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该教材拟针对英语专业本科或者研究生，具有教学理论与教学研究相结合的特点，培养学生教学的学生观、语境观、认知观、语用观与反思观，使其能够适应基础英语教育课程改革的要求，理解英语学科核心素养的内涵，树立基于理论、创新教学的意识，不断提升科学严谨的教研精神和研究能力、终身学习的意识和能力。该教材内容旨在实现三个目标。通过外语

本着"实践领先，理论创新，教研相长，学术至上"的原则，立足国际学术前沿，理论与应用研究并重，精心选登翻译学、口译学、认知翻译学、认知口译学等原创性和前沿性研究论文，迎合翻译传译认知发展新时代之需求，竭力打造经典之作。设置的栏目：翻译理论研究、认知翻译研究、翻译话语建构、文学翻译研究、典籍翻译研究、修辞与翻译、翻译评论、

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本书以二语习得理论为研究背景，对该理论下的外语教学改革进行了深入研究。首先阐述了二语习得研究的基本概念、学科定位、研究范式和影响因素，以及二语习得过程中的语言系统变异、二语习得研究的基本模式等核心问题。在此基础上，进一步将二语习得理论与外语教学实践相结合，探讨了输入假说、互动假说、输出假说等在外语教学中的应用，以及情感