本书主要考察了《论语》中“樊迟学稼”一章,从汉代起至民国时期止,近2000年中不同的人物对这一章的不同理解和诠释。本书首先对每一个时期的诠释进行了系统的梳理和解读,然后对不同时代的诠释进行比较研究,对同一时代的不同解读作比较研究,深挖不同诠释背后的时代背景和其他因素,探讨儒家经典诠释在历史发展中的变化规律。此类问题的研

八卦城大易碑廊

《大学》《中庸》《孝经》均为儒家的重要著作，原作内涵丰富，语言精练。《大学》提出的“明明德、亲民、止于至善”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”强调修养自身是根本，是治国治人的前提。《大学》提出了儒家伦理思想之一的“絮矩之道”。《中庸》提出的“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之

庄子养生功的创编，是中国社会科学院(所)地共建《压学研究》智库平台的重要成果，是安徽省压子研究会注重庄学研究成果转化与应用的具体体现，是新时代推进中国优秀传统文化创造性转化和创新性发展的生动实践。该项目于2016年获得国家体育总局科技攻关项目压子导引养生理论研究立项，由上海体育学院科研团队负责创编。经过近4年的反复研讨

今天应当如何对待先秦元典思想及其精神？如何汲取，怎么扬弃，能否创新？面对先人的思想与精神，我们该做些什么？面对先人留给我们的思想和情怀，我们能够给后人留下什么？我们留下的东西对后人有用吗？时值当下大力弘扬中华很好传统文化之际，作者在本书中阐述了先秦文化“是什么”的同时，讲了讲“怎么样”和“为什么”，讲了讲汲取先秦文化的

本书为大学通识教育教材。本书评述了孟子的生平和思想，并对《孟子》原文逐章进行导读、解析和注译，旨在帮助学生了解《孟子》作品及孟子思想，从而提高其文化修养。本书既可作为高等院校通识教育教材，也可供社会大众阅读参考。

本书是作者针对《周易》的初学者而编写的入门读物，以100个问题的形式将周易的有关内容进行了梳理，分为四个部分：入门篇、基础篇、文献篇、应用篇，深入浅出地介绍了易学的基本概念、历史演变和实际应用，使广大读者对神秘的易学有了一个初步的了解和清醒的认识，使这部被称作五经之首的传统经典能够被现代所理解。

《论语》是对樊登人生影响zuida的一本书，他捧着《论语》反反复复地研读了20年。樊登发现，《论语》几乎能够解决我们生活中的一切烦恼。我们当下遇到的各种痛苦，孔子早就解释清楚了。西方的心理学、现代的脑科学，都是对《论语》很好的验证。《樊登讲论语》是樊登的心血之作，书中的每一句，都结合了当代的生活和今天的科学理论。本书的

本书分为三部分，分别命名为“经历篇”“诲人篇”和“成长篇”，文末附有《论语》全文，以便读者对照研读。经历篇写圣人一生的经历，让我们对孔子其人其事做全面细致的了解；诲人篇叙述圣人教授弟子的故事，具体到弟子其人，可以说教育的智慧富含其中；成长篇讲解圣人学乐一生的收获，包括学习认知、体道悟道、立德树人、言行礼仪等。虽道不尽圣

《孟子》一书记录了孟子的整体思想，主要是与其他各家思想的争论、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非.民贵君轻等）和政治行动，成书约在战国中期，是儒家“四书”之一。其学说出发点为性善论，主张德治。《孟子》行文气势磅