本书采用儿歌形式,共15首儿歌,每首儿歌四句,篇幅短的十几个字,长达三十几个字。句子短,朗朗上口,初学儿童很容易接受。每首儿歌学3-6个字,一册学下来共学63个汉字,67个词语。

本书主要内容包括：《美丽的草原我的家》《猴子学样》《和球宝宝做游戏》《神奇的魔术画》《好玩的垫子》《我家是动物园》《水果品尝会》《我是小医生》《蒲公英旅行记》《小小特种兵》《狐狸和小鸡》《我的朋友在哪里》《多彩的纸巾》等。

本书以学前教育基本理论为主线,力求体现学前教育理论研究的信息,体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要,注重实践能力的培养,强调理论与实践的融合,总结了学前教育工作中的教学和管理经验。本书主要内容:介绍了学前教育的相关概念及理论实践,探讨了学前教育与社会发展、儿童发展的关系,分析了学前儿童的全面发展

本书共六章,分为上下两篇。上篇(一到三章)为“醒目教育”理论综述,主要论述了该理论的提出背景及基本内容;下篇(四到六章)为“醒目教育”理论指导下的“醒目课程”实践。传统文化教育一直是国家教育指导政策的重点之一,是地方幼儿教育理论研究的重镇,也是幼儿教育实践的工作重点之一。本书植根于广府文化的沃土,结合主流学前教育理论,

本书结合当前学前教育专业应用型人才的培养目标和专业发展创新理念及其特点，从学前教育学科体系建设实际出发，以“幼儿园五大领域”能力培养为主线开展教学，对学前儿童玩教具所涉猎的内涵与外延进行深入剖析，即体现教学内容的艺术性和丰富性，又强调教学内容的应用性和实践性。本书共九章，根据制作材料的特征分别详细地介绍了幼儿园玩教具概

本书主要针对学前教育学科中的基本理论进行整理梳理,并且结合幼儿园教育实践案例评析当前学前教育实践问题及现象。《学前教育基本理论与实践》主要内容对学前教育基本性质、特点、功能、教育目标等问题的澄清,还阐述了学前教育实践活动的理论与实践,具体包括幼儿园游戏活动、教学活动、生活活动及幼小衔接。

本书由14个主题和一个综合练习构成,这14个主题从数和量、位置、图形、分类、比较、找规律和用数字解决问题7大方面展开,通过本分册的练习,孩子可以综合运用数学逻辑思维来解决实际问题。另外本分册中引入了欢喜学习社中的三元、四喜以及他们的朋友等和孩子年龄相仿的卡通人物,通过他们的生活化场景,孩子可以在趣味化、有代入感的场景中

《原来我也是大师-基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究》一书是孟祥倩名师工作室成员深入开展“基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究”的智慧结晶。老师们以游戏为主、体验为先，经过深入地观察与实践，将儿童特点与美术特征联结起来。“原来”赋有“本源”之意，缘起于美术活动中个体对自然、生活、周围环境的观察、体验与感受

本书共分八章，主要内容包括：幼儿体育活动现状综述、多元智能视角下体育活动模块促进幼儿粗大动作发展的实证研究、多元智能视角下体育活动模块对3-6岁幼儿身体素质的影响、多元体育活动模块对幼儿多元智能发展水平的影响研究等。

本书以教育变革背景下幼儿教师专业发展为研究对象，首先介绍了幼儿教师专业发展的相关概念，分析了影响幼儿教师专业发展的因素，其次对幼儿教师专业发展理论与规律进行了研究；再次探索了幼儿教师自主发展的路径；最后从幼儿教师专业发展动力、制度支持体系和幼儿教师文化三个方面提出了支持幼儿教师专业发展的策略。本书认为教师专业发展是一种