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教师实践性知识的建构受到教师生活史的影响，而教师生活史则是教师在一定的文化和社会情景中私人与专业生活的全部历程，它涉及教师生平所经历的一切体验。其中的关键环节源自个体生活史的教师自我的建构。本书即是对教师生活史的研究，反映了教师生活在时间流中的丰富样态。本书适合从事教育研究、生涯发展研究、教师职业心理咨询等相关专业的研

本书打破理论灌输的传统教学模式，通过趣味漫画教授学生PDCA学习法，即计划（plan）、执行(do)、检查(check)、处理(act)，旨在让学生感受到学习的快乐，拥有自主学习的能力。 全书将PDCA的四部分具象化为四个性格各异的卡通形象计划鲸、测验虎、分析长颈鹿、练习牛，书中的主人公是两个5年级的小学生，全书都是通

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。加强和改进大学生心理健康教育工作，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。本书围绕立德树人的教育目标，深入挖掘课程思政的内容元素，努力做到知识传授和价值引领相统一。本书既可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生进行自

《333教育综合大纲一本通》主要以表格方式对333教育综合考试大纲涉及的知识点进行整理，循着考查内容的四个学科，即教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学进行编写。全书包括大纲知识点、主要内容和真题典例三部分，并对每个大纲知识点可能考查的题型进行预测。主要内容遵循教育学学科知识的内在逻辑，注重对学科的基本理论、基

本书主要围绕教学学术的研究与实践，分为如下板块：第一，行动与研究，教与学的实践结果研究和理论研究；第二，视野与理念，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容；第三，课程思政，课程思政的探索与研究；第四，谈学论教，教与学的策略和方法；第五，教师发展，聚焦教师发展教学学术方面的重要信息和资讯。本书适合高校教师、教学发展

教师的修炼：一线教师的思考感悟与成长历程

《我与心理的初次约会大学生心理健康教育》深入浅出地阐述了大学生常见的心理问题，文字通俗易懂、案例生动，针对性强、涵盖面广，几乎囊括了大学生在校可能遇到的各种心理问题，同时部分章节附有相应的心理测试和思考题，旨在引导大学生适应学校生活、合理运用网络、正确面对情感问题等，并向大学生普及心理咨询、心理疾病治疗、心理疏导方法等

社会情感学习是一项由非营利性组织（CollaborationforAcademic,SocialandEmotionalLearning)发起的，旨在提升青少年的社会情感能力的教育项目。我国与联合国儿童基金会合作开展了社会情感学习项目，以此提高我国青少年社会情感能力，这些能力具体表现为认识和处理自己的感情，提高对他人的

本书为教育学方面的专著。生活世界是一个具有丰富意义的场域时空，人们只有置身于生活世界中，才能切实地触及到问题或事情本身。而不是先入为主地、外在地停留在纯粹意识、抽象理论知识的泡沫或主观经验的偏见中来思索、解释和解决各种问题或事情。可以说，生活世界是人类与自然环境之间展开全面、丰富、持续的劳动实践交往而在时间中生成的本源