《古文分级精读》系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第三级。

《古文分级精读》系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第二级。

《古文分级精读》系列是一套针对小学生古文入门学习的课外读物，阅读难度逐级递增，每级精选25篇左右短小精悍的经典古文，循序渐进地编排，让孩子从识字断句到理解文意，逐步提升语言应用能力，培养文学素养。本书为该系列第一级。

本书不仅收录课文中的两篇必读佳作，更精选郭沫若适合学生阅读的诗歌、散文代表作，展现其文学世界中浪漫的自然咏叹、历史遥思与赤子情怀。通过必要注释和作家的故事，本书力求搭建一座桥梁，帮助学生读者走近这位百科全书式的文化巨匠——不仅是诗人、剧作家，更是始终饱含热情的思想者与创造者。阅读这些文章，不仅能帮助学生积累优美的语料，

本书采用明快的撞色设计，将抽象的语法转化为视觉化知识网络，让英语学习摆脱枯燥，实现“看漫画记单词、读口诀攻语法”的无痛进阶。具体内容包括：和数字有关的词汇；是序数词的词汇；和月份有关的词汇；和星期有关的词汇等。

本书聚焦深度学习视域下小学数学“生本课堂”理念的落实，在阐述深度学习与“生本课堂”融合理论的基础上，从目标设计、实施策略、评价体系、教师发展等方面为教师提出落实策略，旨在为小学数学教学提供兼具理论与实践价值的参考，助力构建以学生为中心的深度学习课堂。

本书立足新时代教育变革需求，系统阐述了“创+”教育思想的核心理念与实践路径。以培养学生创新素养为目标，从理论构建、课程教学、教师发展、科创教育、德育融合及评价改革六大维度展开，通过理论探索与典型案例相结合，为学校践行“让每个生命创造性成长”提供系统性解决方案，是一本引领教育创新与评价变革的实践指南。本书共分为七章，分别

本书系统阐述如何借助绘本资源，提升小学低段学生写话能力的理论与实践指南。全书从绘本与写话教学的理论渊源入手，深入分析低年级学生的语言发展特点，梳理绘本在激发兴趣与促进表达中的独特作用；进一步提出科学的绘本选择标准和教学整合策略，为教师在课堂中有效利用图文素材提供可操作的方法；在教学设计和实施层面，书中详述如何确立写话目

本书聚焦小学阶段语文教学实际，以“评价导航”为核心逻辑，构建“理论引领-单元整体设计-单课实操落地”的完整体系。书稿既包含表现性评价量规研制、数智化赋能、真实学习情境创设等理论支撑，又覆盖识字、阅读、习作、古诗词、整本书阅读、口语交际等全课型教学设计，同步提供可直接复用的评价量表、学习任务单、学情诊断工具。既紧扣小学学

本书首先从理论层面厘清“童年”与“跨学科”的深层关联，揭示了过度学科化对儿童完整认知的消解，论证跨学科学习对创造力、合作力等素养的天然滋养作用。进而落地到实践层面，以“主题开发—教学实施—评价改革”为主线，提供可复制的操作框架：从儿童熟悉的生活场景(如自然、节日、社区)提炼跨学科主题，通过项目式学习、真实问题解决等方式