本书指向的是中国学人对域外中国研究的再研究，是中国学术发展转型和观照中国研究日渐世界化的产物，所呈现的是中国学人的学术视角、立场和旨趣。编年提要主要立基于“研究史”之视角，力图呈现的是民国学人研究域外中国学的面相，侧重于展现民国学人的域外中国学观及其嬗变。

本书围绕此展开系统研究，开篇阐释中华优秀传统文化概念并梳理其历史演变，随后从理论层面审视其特质、精神、成就及发展概况；接着探讨其与社会主义核心价值观的紧密联系，揭示传统文化对核心价值观的滋养作用及涵养路径，还分析了传统文化的当代价值、传承意义、面临的困境与挑战，并提出具体传承路径；然后，聚焦现代教育，阐述传统文化在教育

本书分为基础研究篇、区域特色篇和应用研究篇三个部分，系统整合了理论探索、区域观照与应用实践三个紧密关联的维度，力求在古今贯通与知行合一中回应时代命题。基础研究篇从理论探讨和实践认知维度深入思考中华文化的主要内涵、鲜明特色和时代价值等问题。区域特色篇从地方区域特色领域研究中华文化，以多维视角加强对中华文化的深入理解和科学

全书以“海外中国研究”为核心线索，系统汇集近三年国中院四大研究室——汉学与中外文化交流史、世界中国学、比较文学、中华文化全球传播——在职教师的三十余篇代表性论文，涵盖哲学、史学、文学、教育学、传播学、艺术学、区域国别学等学科，立体呈现研究院三十年来的学术轨迹与理论创新。

该书系统阐述了中华优秀传统文化的核心内容、基本精神、根本特质、思维方式及价值意蕴，同时深入剖析了大学生人文素养教育的内涵、价值与目标，并在此基础上阐明了中华优秀传统文化对大学生人文素养教育的重要意义。进一步地，该书探索了将中华优秀传统文化融入大学生人文素养教育的实践路径与条件保障，总结了两者相互依存的内在关系，并对未来

本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。本书以故事为主线，精选了百余则中国古代经典故事，围绕这些故事进行深入解读。全书内容分为四大类：神话故事、民间故事、成语故事和人物故事。所选篇目既包括“孟母断机”“闻鸡起舞”等广为人知的经典故事，也涵盖了如“扼虎救父”这样相对陌生但影响深远的故事，兼具知识性和趣味性。其中，成语

本书为学术论集，分6辑，6个板块分别涉及书法、古典文学、传统文化等各个层面，具体内容有：经典诗词赏析；通过对古典诗文的赏析，对若干古圣贤进行解读；儒文化系列阐述文章；汉语词典读记和温州谚语析绎；篆刻、书学方面的评析论文。作者为著名书法家，师从沙孟海、刘江等知名学者，在书法、篆刻、传统文化等方面均有一定程度的研究。

本书采用中英双语对照的形式，选取了代表中国文化的哲学、艺术、戏剧等传统内容，还安排了家庭、饮食、服装、旅游等生活日常，既介绍中国文化精髓，又兼具生活实用性。每章都由课前思考问题引入主要内容，还设有“你知道吗”生活小知识和“地方频道”介绍中国有特色的城市，最后以形式多样的练习题结束。对外国留学生而言，这是一本在中国学习和

本书是著名历史学家吴晗先生的一本杂文集，共分为政治、军事、文化、人物四章，共收录《治人与法治》《历史上的君权的限制》《古代的斗将》《海瑞的故事》等四十余篇文章。作品巧妙地融合了真实的历史文献与深入的观察分析，跨越了广阔的社会阶层，从帝王将相到贩夫走卒，全面展示了中国悠久历史长河中的各种典型人物和事件，以及蕴含其中的道理

全书以三段关键历史为脉络展开：第一章“士宦之怨”直击东汉党锢之祸，杨震、陈蕃、李膺等儒家士大夫，直面“五侯”“十常侍”等窃弄国柄的阉宦集团，最终士君子败北，为魏晋儒学没落埋下伏笔。第二章“贤佞之辨”围绕庆历年间的政治命题，范仲淹、欧阳修等以实践回应“君子与小人谁会结党”“好人与坏人谁能胜利”的千年难题，却未获历史的标准