本书共分为八讲：第一讲“当今哲学上的两难选择”，通过分析哲学史上的理性主义与经验主义对立，引出实用主义的必要性；第二讲“实用主义的意义”，通过生动的松鼠案例，阐释实用主义作为方法论的核心要义；第三至第八讲则分别探讨实用主义对形而上学、一与多关系、常识、真理观、人本主义和宗教等哲学基本问题的独特见解。

《当代国外马克思主义评论》（总第44辑）收录了20篇文章，涵盖法兰克福批判理论的昔与今激进理论研究马克思主义哲学研究以及国外马克思主义研究四大板块，系统呈现了当代国外马克思主义在哲学、社会批判、政治理论与文化分析等多个维度的理论演进与现实关切，主题聚焦于批判理论、异化、物化、阶级意识、资本逻辑、社会病理、情感劳动等核心

本书是海克尔的代表作，以科学家的理性与哲学家的思辨，对19世纪自然科学的巨大成就，尤其是生物进化论进行了清晰的总结，在科学发现的铁的事实与定律的基础上，探索宇宙、地球、生命、物种、人类及其意识的起源和发展等“宇宙之谜”，勾画出一幅唯物主义的图景，意在解除束缚民众精神生活的落后观念，冲破长久以来社会生活方方面面的藩篱。它

人是什么？20世纪50年代中期，米歇尔·福柯在里尔大学和巴黎高等师范学校的授课中，专门用一部分内容来探讨这一问题如何贯穿并改变了哲学。本书即是由这些讲义的手稿整理而成。福柯以完美的戏剧结构展开论述。第一幕：阐明为何古典哲学（笛卡尔、马勒伯朗士、莱布尼茨）对这一问题始终充耳不闻。其无限的自然概念，阻碍了人与

本书是中国分析哲学界的一本年度论文选集，由山西大学哲学社会科学学院主办，论文作者均为国内分析哲学领域的权威学者。集刊面向全球征稿，征稿范围为分析哲学研究及其相关领域的原创性首发学术论文，文章以问题讨论为核心，采用分析论证的方式，杜绝空洞无物的宏大叙事。经双匿名评审，保证论文的原创性和学术水平。本辑为近年来反映国内外分析

本书涵盖生命教育的各个维度。其旨在为教育工作者提供教学理论，提升生命教育的质量与效果；也致力于推动生命教育理论研究与实践经验的交流，促进生命教育事业的持续进步。本书全面论述了生命教育的意义、内涵、发展历程及趋势，探讨了生命教育与教育目的、生命教育与道德教育、生命教育与公民教育、生命教育与学校文化、生命教育与有效教学、生

本书涵盖生命教育的各个维度。其旨在为教育工作者提供教学理论，提升生命教育的质量与效果；也致力于推动生命教育理论研究与实践经验的交流，促进生命教育事业的持续进步。本书立足于生命的价值、潜能、智慧、道德、关怀、尊严、抉择、体验、感悟、追求这十个方面，论述了如何开展敬畏生命、遵循生命、相信生命、关爱生命、善待生命、尊重生命、

本书关注的是西方马克思主义哲学的逻辑进程，并将这一进程置于西方资本主义社会形态变迁的理解和分析的基础上。本书涉及卢卡奇、柯尔施、葛兰西、精神分析学派、批判理论、存在主义、消费理论等，在分析具体人物与流派时，不仅关注这些人物与流派自身的思想逻辑，而且关注其历史情境以及这种历史情境对人的思想意识的建构作用，力图实现哲学理念

本书以哲学家的视角探讨了死亡的本质，提出了一种激进但富有启发性的观点：死亡并非不可避免，也不应被浪漫化或接受，我们应该努力对抗死亡。 本书从个人、社会和技术的角度出发，分析了死亡的本质与哲学思考、生命的意义与价值、对抗死亡的道德论证、愿景与挑战。通过科学技术和社会伦理的结合，人类应当积极探索延长生命的方法，为个人和社会

本书共收录19篇学术论文，设有“道家、道教生命哲学”“儒家生命哲学”“三教融合生命哲学”“当代生命哲学”四个板块。相关论文既对《老子》、《庄子》、先秦儒学及宋明思想中的生命观念进行了梳理与阐释，探讨“道”“生生”“仁礼”“修养”等传统生命哲学问题，也从儒释道融合视角考察中国传统生命美学与精神世界；同时结合现代科技、伦理