本书通过对有关情境教学法文献资料的整理和研究，阐述在高中思想政治课中使用情境教学法的意义，探讨在高中思想政治课中应用情境教学法如何进行教学设计，并通过对思想政治课教师在思想政治课中的教学现状进行分析，找出情境教学法在应用过程中存在的问题，提出相应的改进策略。

本书围绕核心素养下体育与健康大单元教学设计展开，内容涵盖理论、案例和指导三部分。理论篇为基石构建，第一章分析体育大单元教学现状并阐释其内涵；第二章详述结构化教学设计步骤，包括提取主题、梳理内容、拟定目标、创设活动和搭建评价；第三章介绍区域实施方式，如诊断式、基地式、项目式和竞赛式教研。案例篇呈现多种运动的大单元教学设计

本书内容涵盖了音乐理论基础知识的各个方面，包括音与音高、记谱法、节奏与节拍、音程、和弦、调与调式、调式分析、译谱与移调、音值组合法、装饰音记号、演奏法记号、常用音乐术语等常考基本点。

本书分为四个章节，分别为“走进中考”“主题写作”“文体突破”“押题预测”。第一章“走进中考”，对近三年中考英语作文进行考情分析，帮助学生了解分值、文体、命题形式等变化趋势；罗列高频话题和考查频次，使学生备考更有针对性；详细解读作文的评分标准，让学生明确如何获得高分。第二章“主题写作”，选取高频话题，如“校园生活”“学习

本书围绕“高中历史学科核心素养”这一核心主题，从理论解析到实践探索，系统而深入地展开了多维度的研究与阐述。主要内容包括：高中历史学科核心素养概述；高中历史学科核心素养下的课堂教学立意等。

本书主要涵盖榜样与微活动教育概述、榜样教育主题班会实践两部分内容。其中，榜样与微活动教育概述对相关特点、实施路径等进行了概括性研究；榜样教育主题班会实践则围绕初一正行、初二治性、初三励志的三个学年主题，对20多节榜样主题班会进行了重点呈现。除此之外，本书还涵盖了针对榜样教育的实施路径、榜样教育活动专题化，以及以榜样为引

本书共分五大板块、十八个专题，围绕儒家文化的重要主题或话题展开。通过分门别类的梳理整合，形成系统的阅读体系。每个专题均包含对核心概念的深度解读、经典内容的精选及注释译文，以及丰富的学习任务。

本书作者分享了自己的学习思考、心得、感悟，从基础的学科认知，到长期的自驱高效的学习习惯；从如何借助题目打通解题思路，到学科之间融会贯通的通用学法；从经典题目的突破，到“全学科能力跃升”的学法思考历程；从如何让“马虎”彻底消失，到助你在考场上发挥出最好水平的“备考大礼包”。

本书内容紧扣最新的高教版主教材以及考试大纲，包含“基础知识”“古诗文阅读”“现代文阅读”“语言运用”和“写作”五大板块，以专题为轴，设置了知识清单、方法点拨、核心积累三个基本模块进行知识讲解、方法传授和要点总结。总共形成1６个专题专项精粹，选题求精求新，贴近学生实际和社会现实，辅以关键知识突破和必考知识归纳，尽可能缩小

课程是学校教育中最富有意义的领域，也是教育的根本，如何通过对时代精神和文化价值的摄取，使人获得人生的真实体验，有价值的体验，从而陶冶其人格和灵魂，丰富和提升其生命品质，成为当今课程改革面临的时代难题。基础教育作为终身教育的奠基阶段、启蒙阶段，对人一生的发展都将产生根本性的影响，甚至是不可逆转的影响。本书立足课程回归生活