著名音乐理论家、中央音乐学院研究员、教授、博士生导师汪毓和，多年来主要致力于音乐史的研究和教学，并长期从事音乐评论。《音乐史学研究与音乐史学批评》是他的其中一本文集。《音乐史学研究与音乐史学批评》中的文章，绝大多数是作者根据自己90年代后发表于音乐报刊的文章中所选取的，约有五十多篇（不包括在这阶段出版的“教材”和专著）
音乐是人们为了表达思想感情而创造或选择的、以乐音和噪音为表现媒介和载体的、超出语词功能之外的成系统的行为方式。根据民族音乐学家的调查，全世界2000多个民族中的每一个民族，无论其历史长短，人口多少，都拥有自己独特的音乐文化，所以，音乐是世界上每一个民族共同体都拥有的一种文化事项。我们把某一民族共同体所创造和拥有的独特音
在本书中，汇集了大量关于用管弦乐队协奏的钢琴及羽管键琴的作品资料。在以前，对这些音乐感兴趣的人得从卷帙浩繁的作品中进行筛选，因为这些作品已被看作是交响乐文献的组成部分，或为带乐队协奏的各种独奏乐器而作的音乐中的一部分。本书所收集的是那些名为“协奏曲”的作品，是指作曲家为任何组合形式的管弦乐队而写的作品，以及比所谓室内乐
《放歌30年》是一部记录改革开放30年来大家耳熟能详歌曲的书籍《放歌30年》不久前出版，书中精选了49首反映时代精神的歌曲及其背后鲜为人知的动人故事。同时还记载了很多史料、讲述了许多当事人的故事，让经历过这段岁月的人看后感觉很亲切。《放歌30年》是一首首音乐，记录的是时代的特征，也反映了时代的变迁。让我们与该书主编宋庆
本书是跨越百年的中国音乐之旅，是一部生动的纪传体中国近现代音乐史。并收录了李岚清部分音乐作品，更有作者亲自演唱的大师作品首次公开发布。
本教材从中国传统音乐所使用的音乐构造和特征入手，将内容分为三大版块，即三大音乐体系：中国音乐体系、欧洲音乐体系、波斯——阿拉伯音乐体系，同时根据民族音乐的地域分布、历史踪迹清晰地理出若干支脉。书中具体内容力求广度和深度相结合，尽可能兼顾56个民族音乐的各种体裁、形式，对每一类型的音乐从理论上进行分析和总结，并对每一作品
《流行音乐文化教程》针对传媒音乐专业教学的内容、体例、风格和教学实践的可行性等关键性问题，突出了传媒音乐教育的独特性、传媒音乐教育的目标性、理论教学的可操作性、音乐文化知识面的系统性。 《流行音乐文化教程》以历史和国别纵横两条线索，对发轫于20世纪的世界流行音乐文化做了系统性的阐述，并着重论述了电影、广播、电视特别是
《音乐审美》从宏观到微观揭开音乐的神秘面纱，引领您认识、理解、欣赏音乐，在音乐的世界里遨游驰骋，在音乐的殿堂中浏览、徜徉。本书与读者促膝谈心，面对面地阐述音乐是怎样产生的，如何欣赏音乐，音乐美在何处，你有音乐细胞吗，什么是音乐的耳朵，音乐的节奏、旋律、和声、结构是什么，什么是良好的审美情趣，什么是流行音乐……本书从18
《民歌艺术》引领您进入民歌的艺术天地中浏览、徜徉。民歌是人民的心声!是人民群众直接表达思想感情和愿望的艺术。民歌艺术代表着不同国家、不同民族的音乐文化传统，是人类音乐文化的魄宝，是在几千年的历史发展的长河中世界各国人民共同创造的珍贵的文化财富。本书从审美的高度，对中外民歌进行艺术赏析，引导读者掌握欣赏要领，进入知其然又
本书编辑的理念：“怡情、增智、育德”，作为在普通高校开展公共音乐艺术课程教育的目的，本书所选用的音乐作品鉴赏分析等，将尽可能从更广的层面予以人文的诠释。因此，本书的信息量较大，涵盖了声乐、器乐、综合音乐艺术等门类的鉴赏内容，所选音乐作品皆为中外经典之作。在鉴赏之前，还安排了“中国音乐概述”与“西方音乐概述”两个章节。以
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