本书共4册：《我能自信的说话》《我能细心地倾听》《我能清晰地表达》《我能动人地演讲》，分别从让孩子能自信地说话、学会倾听、有逻辑地说话、有感染力地说话四个方面，逐级递进的帮助孩子自信的表达。

本书共3册，包括：《高情商万能话术》《42个生活场景万能话术公式》《34个工作场景万能话术公式》。

本书主要内容是当年4月在弗吉尼亚大学所作的三次演讲的内容。第一章重点阐述了符号的种类和定义，揭示了符号与人的知觉、表象的关系。第二章以其符号论思想为基础，侧重探讨了两种知觉模式及其关系，认为直接表象知觉模式是以因果效应知觉模式为基础的。第三章重点讨论了符号在认识过程中的重要作用。此书对于学习、研究和深入理解怀特海的符号

本书共分为5个栏目，收录28篇文章。其中，“名家新论”栏目收录新出版《比较训诂探索》一书的序言和前言，共3篇；“比较训诂研究”栏目收录学界专家采用了比较训诂方法的考证文章，共10篇；“核心词研究”栏目收录了各种语言中核心词的研究文章，共12篇；“民族语言文化历史研究”栏目收录了2篇文章，“书评”栏目收录1篇文章。

本书详细阐述了志愿翻译的范畴、类型、历史发展及其当代特质，点面结合地比较了志愿译者与专业译者的行为异同，从翻译伦理的视角完善了能够合理评价各类翻译产品的理论模型，探讨了志愿翻译对当代大众生活和语言服务产生的重要影响。

本书分故事、访谈、理解、细节、结构、语言六个栏目，收录了《怎样让你的故事直击人心》《如何讲出一个精彩的故事》《如何获得真实可感的细节》《如何让你的主题脱颖而出》等文章。

本书分为五章，主要内容包括：第一章口译的内涵；第二章口译的基本原则和准备工作；第三章口译模式的演进历程；第四章口译评估与口译评估内容研究；第五章口译的具体实践与关键要点——以记者会为背景。

本书选入作者为语言学著作撰写的序文、后记及会议讲话等四十余篇文章，其中的内容主要包括语言本体研究、语言功能研究等方面。这些论文涉及近二十种语言，其内容大致可分为语音、语法、词汇、系属、社会与语言、研究方法等几类。既有共时描写，又有历史分析；除了单一语言的专题研究外，还有多种语言的比较研究。内容符合国家的方针政策，均有助

本书为中国社会科学博士后文库之一种，研究的是敦煌诗词曲词汇，全书首先对唐五代敦煌词汇研究做了综述，对敦煌诗词曲中的复音单纯词、联合式复合词、偏正式复合词、重叠词和派生词做了分类描写，之后具体探讨了敦煌诗词曲新义衍生的认知机制、敦煌诗词曲新词的造词情况、敦煌诗词曲同素异序词情况，并作了敦煌诗词曲的校勘，在对照敦煌原卷的基

云南民族大学“双一流”专业、课程建设经费资助。本书以柬埔寨语复辅音为主要研究对象，通过描写柬埔寨语的音系来揭示柬埔寨语的语音面貌，结合实验语音学的手段，探讨柬埔寨语复辅音的组合规律、演变模式、演变条件等。在此基础上，总结出复辅音产生和演化的一般规律。尽管现代柬埔寨语一个半音节占比更大，但本书认为高棉语是以单音节为主的语