本书聚焦智能汽车研究领域的关键环节——测试场景生成与多维度综合测试评价方法，详细阐述了智能网联汽车静态交通场景的生成技术，并探讨了智能网联汽车关键测试场景的生成策略，充分挖掘了智能驾驶系统在极限条件下的性能表现，通过深入剖析智能网联汽车仿真场景库的构建，为智能驾驶车辆的测试提供了丰富且多样化的虚拟场景基础。本书还系统介

《走进汽车实验室：Lin博士的安全密码》由长沙理工大学胡林教授领衔的车辆安全与智能化研究团队编写，采用孩子们喜闻乐见的漫画形式，设计了阿闪、小山、茉莉和Lin博士四个主要角色，以他们在汽车实验室里协力开展的一系列模拟实验为背景，通过富于趣味性的对话方式，简明扼要地讲述了汽车安全理念与技术的发展历程，着重介绍了夹层玻璃、

本书围绕房车露营地运营全流程，构建了“认知-服务-管理”三位一体的知识体系。全书分八个模块，系统涵盖房车露营地基础认知、核心服务与运营管理：从露营地构成与初识(模块一)，到预订接待、住宿餐饮、配套服务等实操技能(模块二至五)，再到活动策划、客群维护、安全管控等管理要点(模块六至八)。教材以项目为单元，聚焦岗位实操，如住

本年度报告以“评估年度发展，重点聚焦解决方案”为目标，针对2025年全国、各省居住区相关充电基础设施的建设、运行、服务情况，结合“十四五”期间评价指标，研判社区充电场景的变化趋势，明确“能建设、有人管、可持续”的新形势新要求，聚焦有效措施，明晰适用场景和需要的政策支持。具体从五个方面展开相关内容。

本报告以《专利合作条约》(PatentCooperationTreaty，PCT)专利为关键指标，基于世界知识产权局的PATENTSCOPE数据库，提取电动汽车领域的专利数据，依据专利申请人界定高技术人才，通过电动汽车海量数据提取、清洗与多维度建模，构建了一套基于客观数据的定量分析框架，将电动汽车技术人才划分为A层、B

本书具体规定了新能源汽车运用与维修专业的专业名称、学习年限、培养目标、职业领域、人才规格、课程结构、专业课程的主要内容与要求、指导性教学安排、教师任职资格与实验实训装备标准等内容，以及各门专业课程标准，是学校组织开展教学、编写教材、进行评估的重要依据。

本书内容包括机械制图的基本知识、识读典型汽车零部件图、认识汽车中的机械机构、认识汽车中的机械传动、认识汽车中的轴与轴承、认识汽车中的机械连接、认识汽车中的液压传动、认识汽车中的常用材料等8个项目、21个任务，每个任务的结构由任务描述、理论知识、任务实施、任务评价、知识拓展五个部分组成，每个任务的设计秉承“做中学、做中教

本书遵从信息化时代职业院校学生认知规律和学习方式，基于“对接情境、岗课融合、工学交互”，聚焦企业工作实际，遴选典型职业活动，以问题为导向，通过任务引领，对通信基础知识，车内网、车联网通信技术的结构原理、故障诊断与检修方法进行了系统阐述。本书通过理论学习和技能训练，帮助学习者形成从事诊断和检修传统燃油汽车及新能源汽车数据

《沉浸式职业英语——汽车》深入贯彻落实党的二十大“推进新型工业化，加快建设交通强国”“推动共建‘一带一路’高质量发展”相关精神，紧扣《高等学校课程思政建设指导纲要》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《新能源汽车产业发展规划（2021—2035年）》等文件精神，遵循公共基础课服务专业人才培养的原则，依托“沉

本书紧密结合当前智能网联汽车技术发展与应用，深入浅出，系统阐述了智能网联汽车技术的基本原理，主要包括绪论、智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车定位导航技术、智能网联汽车路径规划技术、智能网联汽车运动控制、智能网联汽车总线与车载网络技术、智能网联汽车通信技术、智能网联汽车自主循迹控制、智能网联汽车的操作系统与应用平台等