本书集结了50位海外名校生的升学路径和学习方法，包括独立自驱、逆袭蜕变、全面发展、尽早规划、稳步升学、小众赛道六部分内容。

本书首先对“微阅读”的源起、内涵、类型与特征等进行了界定，明确了其在教学中运用的必要性和可行性。在此基础上重点对“微阅读”在初中语文教学中的应用进行了分析，指出其可以应用于预习环节、教学环节和作业环节等教学过程中，同时明确了其在各个教学环节中应用时需要遵从的一些基本原则。然后对“微阅读”在初中语文教学中的应用效果进行了

本书围绕初中物理自制教具的设计与教学应用展开。前三章主要是描述教育信息化2.0背景下初中物理教具创新的意义、概念界定、制作原则和应用现状调查及作用。第四章汇编了物理实验创新教具教学实践的案例，案例中的实验教具内容覆盖面广，具有丰富的思想、方法和手段，能提供综合性很强的基本实验技能训练，突出初中物理演示实验的创新性。书稿

本书分为七章，主要内容包括：引言、智能环境构建未来学校形态、智能工具赋能课堂混合式教学、人工智能助推教师专业发展、“智慧体育共同体”项目辐射引领全国、推广创新教与学模式打造附小智慧教育品牌等。

本书分为理论篇、实践篇两部分。具体内容包括：基于自我觉察的名师专业发展获得感的提升；终身体育思想指导下的体育教学；为师生，向未来；手脑相长，思行合一；享受教育；“活慧生物”教学；本真物理等。

本书主要内容包括课程理念、体系结构、课程实施、教师教学培训等，以详实、真实的教育活动、教学案例为例，深入探讨中学课程的创新路径与实施。本书理论与实践结合，既有在多项省市区课题研究基础上进行系统梳理的教研基础，也有基于学校多年的特色创建实践历程上的经验总结和升华，希望能为当下的高中教育提供一些参考。

本书从九年一贯制学校整体管理贯通、教学贯通、德育融通等方面入手开展实践研究，形成以“条块融合”为核心的九年一贯制学校办学思路，以“探索式课堂”和“儒行?德育课程体系”为贯通培养路径，系统性梳理贯通式教育的实践研究思路，以期为其他九年一贯制学校的办学与管理提供探索思路，为学校管理学、教育行政学的理论研究提供实践研究参考。

本书共十八部分，每篇文章除了“选文”，设置了“(随文)点评”“赏析”“拓展”等栏目。“(随文)点评”除了对文章中的难点、疑点进行注释和讲解，还设计了富有启发性、思考性和发散性的问题以引起学生的想象和联想。

《高中历史统编教材专题复习指南》包括“多重视角的历史”和“核心素养的提升”两大板块，以高中新历史课程标准的目标要求为指针，以统编教材的知识内容为基本资源，以更为广阔历史视角归纳出若干系列新的教学主题，重构统编五本历史教科书的叙事逻辑和知识结构，引导学生全方位多角度探究历史问题，以全新的历史视角把握历史教科书中的知识内容

本书为“中小学生新时代美育”系列丛书之一。本册为“立体造型”册，内容暂定选取100件具有教学示范、指导意义的立体造型作品，除了用高清大图展示作品细节外，还附有指导和点评，从题材构思、技法特色、创意亮点、操作步骤、巧用材料、整体效果等方面向读者提供参考。另附有经典立体造型作品欣赏与导读，在拓宽学生创作思路的同时提升其审美