本书共四章,内容包括:小学语文口语交际式作文教学总论、小学语文口语交际式作文教学模式构建论、小学语文口语交际式作文能力训练、语文口语交际式作文多元评价体系建构。
本书共8部分,内容包括:幼小衔接、学校仪式、食生活教育、课程与教学、教育惩戒、学生成长评价、教育与自然、全纳教育。
本书从作业现状调查入手,分析当下作业设计中存在的问题,提出了作业设计的原则,并分别从分层式作业设计、单元整体作业设计、实践性作业设计、跨学科作业设计、长周期作业设计、合作性作业设计等方面探讨作业设计的策略与方法。
本书共八章,内容包括:暖认知学习环境与乐学教室文化、乐学教室“三四五”建设框架、班级百变教室建设、学科挑战教室建设、主题探险教室建设、虚拟奇趣教室建设、校园隐秘教室建设、创建以乐学教室为支撑的增能型教学文化。
本书是钟琼名师工作室探索语用型“慧趣”语文实践研究的创新成果,是适合小学语文教师使用的教师用书。书中呈现了一系列启发性的教学案例,展示了任务群导向的单元整体教学视域下,紧扣文体特性,以小学段学生生活为主导,以语文实践活动为主线,以学习任务为主轴的“三主”教学理念。通过情境化的板块式创意教学设计,发展学生思维品质,促进言
本书是与《英语(新标准)》(三年级起点)四年级下册小学英语教材配套使用的学习辅导用书,本套书由国内著名的基础阶段英语教学专家主编,由具有较高科研水平和丰富实践经验的优秀教师编写。小学的每册图书对应教材课时,每课时对应一套练习题,练习题分为“快乐起航”、“能力提升”和“拓展训练”几个部分,另加各模块的综合检测以及期中、期
本书共八章,主要内容包括:小学教育概述、小学生、小学教师、小学课程、小学教学、小学德育、小学班主任与班级管理、小学教育科学研究。
本书从七个部分展开论述,分别涉及对新劳动教育的认知、师资建设和基地建设、学科融合式课程设计、区域资源的利用、在地性特色课程研发、构建评价体系、实践经验的传递等,为兄弟学校开展新劳动教育,提供了极为翔实的借鉴内容,也为处于探索中的学校,阐释了在资源有限情况下,如何发掘本地资源丰富教育价值的路径,是非常不错的新劳动教育教学
本书这本专著主要以乡村小学融合教育为研究对象,以优化乡村小学融合教育支持保障体系为发展目标,通过运用访谈法分析我国乡村小学融合教育支持保障体系发展现状,运用文献资料法有效分析制度支持层面、专业支持层面、师资支持层面以及环境支持层面关于我国乡村小学融合教育支持保障体系发展的政策文件,同时通过对XZ省在乡村小学融合教育支持
本书首先概述了小学全科教师的基本概念、重要性及发展历程,随后深入分析了小学全科教师应具备的专业素养,包括知识结构、教学能力、教育理念与师德修养等。在此基础上,本书进一步探讨了小学全科教师专业发展的理论基础,并通过对当前专业发展现状的剖析,揭示了其成就与问题。针对这些问题,本书提出了构建小学全科教师培养路径的具体策略,包