本书主要阐述了幼儿园班级管理的基本理论(研究内容、方法、目的、任务、原则)和幼儿园班级管理的实践性内容(幼儿园班级管理的内容、组织与实施、各年龄班幼儿的班级管理、班级环境的创设、幼儿园班级家长工作的管理),指导读者做好班级管理工作。
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《万千教育学前·给幼儿园做减法:回归教育的常识》是幼儿教育领域的教育观察评论文集。它集结了日敦社幼师学园七年来对我国幼儿教育领域的观察、反思和追问,从行业观察、教育常识、组织管理、创新实践四方面展开了讨论。《万千教育学前·给幼儿园做减法:回归教育的常识》既有对幼儿教育领域重要问题的追问,也有
本教材共分为六个模块,分别是幼儿园玩教具制作基本认知、幼儿园健康领域玩教具设计与制作幼儿园语言领域玩教具设计与制作、幼儿园社会领域玩教具设计与制作、幼儿园科学领域玩教具设计与制作和幼儿园艺术领域玩教具设计与制作。本教材打破传统的学科式内容体系,构建以任务引领、职业能力培养和职业标准为依据的课程内容体系。教材编写以幼儿园
实验婴儿园在73年的婴幼儿教育探索与实践中,聚焦解难题、提质量,落实《托育机构保育指导大纲(试行)》等文件精神,突破婴幼儿生活与教育的对立,提出吃喝拉撒睡玩乐就是教育理念,形成了适宜于本土婴幼儿的涵盖理念、目标、内容、实施和评价的养乐托育课程体系。本书以养为主,教养融合为课程观点,以领域为划分,注重婴幼儿身心健康全面和
材料激发游戏乐趣,游戏造就完整儿童 游戏是幼儿的基本活动,材料是幼儿游戏中不可或缺的资源。本书秉持发展适宜性教育理念,通过系统解答幼儿游戏中的谁为什么玩怎么玩以及玩什么四大根本性问题,清晰阐述了指导幼儿使用游戏材料的基本思路;同时从认知、社会情感与身体动作三大关键领域出发,具体说明了如何借助于材料提升幼儿在游戏中的探索
以倾听重塑教育生态,用理解促进儿童成长 传统的课堂往往以教师为中心,《倾听儿童:超越说教的12种教学法》则引领教师转向一种重视深度倾听的教育新范式。它转变了一贯的教师讲、学生听的单向模式,将教学的重心移向理解与对话,使教育成为师生共同建构意义的过程。《倾听儿童:超越说教的12种教学法》结合理论梳理与实践分析,系统介绍了