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中国特色高等教育制度是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分，后者为前者提供了基本框架和内在逻辑。在新的历史方位所确立的新的目标方向下，本书将结合中国宪法中的国家高等教育制度，通过大学章程的观察视角，反思其制度定位，阐述大学章程何以发挥国家高等教育制度体系与校内规范性文件的枢纽作用，将制度优势更好地落实到实际效能上，以

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本书立足高校思想政治理论课的教材体系，围绕新时代大学生思想政治理论课实践教学的新要求，聚焦高校思想政治理论课实践教学的知识点、侧重点、实践点，为高校思想政治理论课实践教学提供了教学体系、教学模式和教学方法的探索经验。

本书作者秉持大学立场的教师教育研究基调，从三个方面论述：第一部分是基于教育哲学视域反思中小学教师的为师之道。审视中小学教师的为师之道，实质上也是自我省思的过程。第二部分是从大学立场反思与重构教师教育理论道路。实质上是反思高师院校的教师教育培养问题。第三部分是通过大学教师的经典范例，重新理解大学教师的专业生活。师范大学中

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