李开庆 男，广西北流人，中共党员，广西师范大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方同:思想政治教育理论与实践。在主要学术期刊发表论文10余篇，在英文国际期刊发表2篇，参与国家社科基金1项，主持和参与厅级项目3项。

李振华 男，河南平舆人，中共党员，广西师范大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向:思想政治教育及中共党史。参与教 育 部哲学社会科学重大课题攻关项目1项。

导言

第一章新时代大学生思创融合教育的相关概述
第一节创新创业教育概念解析
第二节思想政治教育概念解析
第三节思创融合教育的内涵和逻辑关联
第四节新时代大学生思创融合教育

第二章新时代大学生思创融合教育的理论依据
第一节新时代大学生思创融合教育研究的理论基础
第二节新时代大学生思创融合教育研究的理论借鉴

第三章新时代大学生思创融合教育的主要内容
第一节新时代大学生思创融合教育主要内容的凝练原则
第二节新时代大学生思创融合教育主要内容的凝练依据
第三节新时代大学生思创融合教育的主要内容

第四章国外大学生思创融合教育的特色及其经验借鉴
第一节美国大学生思创融合教育及其经验借鉴
第二节英国大学生思创融合教育及其经验借鉴
第三节以色列大学生思创融合教育及其经验借鉴

第五章新时代大学生思创融合教育的现状调查与分析
第一节问卷设计思路与结构设置
第二节新时代大学生思创融合教育的现有成效
第三节新时代大学生思创融合教育存在的问题
第四节新时代大学生思创融合教育存在问题的原因分析

第六章新时代大学生思创融合教育的双向建构
第一节新时代大学生思创融合教育的动力条件
第二节新时代大学生思创融合教育的特征
第三节新时代大学生思创融合教育的内生机理

第七章新时代大学生思创融合教育的创新路径
第一节树立思创融合教育理念，实现教育理念的融合
第二节提升思创融合教育的师资队伍水平，实现教师队伍的融合
第三节丰富思创融合教育的教学内容，实现教育内容的融合
第四节完善思创融合的教育机制，实现教育机制的融合
第五节创造思创融合教育的良好育人环境，营造浓厚的融合氛围

结语
参考文献
附录
后记