本书从根本制度到具体领域逐层深入，明确意识形态指导地位的制度体现与体系构建，分别针对文化事业(含公共文化服务、图书馆、博物馆等)、文化产业(涵盖立法、执法、司法全链条)、网络文化治理、舆论监督法治化进行专项研究，既梳理国内成就与问题，也借鉴国外及国内先进地区经验，兼具理论深度与实践指导性。本书为新时代我国文化法治建设提

本书分三个部分组织内容，即教育政策部分、教育法律部分以及教师道德修养部分。第一部分主要讲述教育政策的基本原理，教育政策的问题，教育政策的制定、执行及评估；第二部分介绍了教育法的基本原理，国家及行政机关的教育权利、义务与责任，学校的设立与运行，家庭、社会与教育，教师与学生等内容；最后重点阐明教师职业道德规范以及教师道德修

本书以鲜明的学术原创性和现实针对性，深刻对标我国志愿服务立法的政策法律设计，并提出了相应的制度化路径建议。同时，本书锚定志愿服务立法的客观需要，从法律本质确认、社会治理需求、权益保障机制、国际经验整合等多重维度勾勒了该领域立法工作所需要考虑的实践问题。在研究方法上，本书紧密结合中国实际国情，综合运用法释义学、政策分析、

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本书以CBT为核心框架，以RNR模型为评估基础，结合中国传统文化与罪犯教育改造经验，按照“项目规划→团体干预→效果评估→推广扩展”的逻辑，分为“概述”“项目规划与管理”“项目干预模块”“项目实践与扩展”四大部分，共30项核心活动。概言之，本著作以“科学、安全、可操作”为宗旨，系统回答了“干预谁、干预什么、谁来干预、怎么

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