本书围绕基于儿童发展的幼儿园科学专用室游戏设计,全书分为三个部分,分别是“第一章理性之思考”“第二章实践之创新”“第三章活动之设计”。前两章主要从顶层设计角度阐明科学专用室存在的价值意义、整体思考,以及内容选择的依据,实践中如何创新,等等。第三章是占本书篇幅较大的部分,梳理、精选了控江幼儿园教师多年来设计的专用室优秀游
本书分为五章,按章编写内容提示和学习目标;分章设节,每节内容按关键知识点、案例导入、相关链接、拓展提升来编排,努力做到内容鲜活、时代性强,富有教育性和启迪性。
《幼儿园STEM案例集》一书是关于幼儿园STEM案例的合集。STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐
幼儿的安全牵动着无数人的心,历来是社会普遍关注的问题。做好幼儿园安全工作,保护孩子的安全,更是每一个幼儿园教职工的神圣职责。本书作者从滕州市实验幼儿园的实践管理中探索出了一整套幼儿园安全制度管理方法,给出了详细的标准化管理制度和流程。本书主要围绕幼儿园安全管理制度、安全规范操作,以及安全目标责任书三个方面进展开,规范了
本书是重庆市九龙坡区实验幼儿园“五彩之绘”课程研究的物化成果,全书共5章节。第一章“绘之缘起”,介绍了课题背景、课程理论基础、课程的教育哲学思考、课程定位;第二章“绘之探寻”,包括课程设计、课程结构、课程目标、课程内容、课程管理、课程实施;第三章“绘之延展”,介绍了围绕“五彩之绘”开展的两个课题及四个一年一度的活动;第
全书共9个单元,具体包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育的途径与方法、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的发展及教育、学前儿童数概念的发展及教育、学前儿童运算能力的发展及教育、学前儿童量概念的发展及教育、学前儿童对几何形体认识的发展及教育、学前儿童空间与时间概念的发展及教育。学前儿童数学教育是学前
本书主要内容包括第一章卡尔·威特:儿童潜能递减法则、第二章卡尔·威特的家庭教育法、第三章学习是一件快乐的事情等。
本书是江苏人民教育家培养工程(第三辑)的研究成果之一,作者是学前教育特级教师,有丰富的幼教经验。全书分为七个章节,用教育叙事的方法,回顾了盂瑾踏上教育之路,实践学前教育理想与抱负的经历。盂瑾老师通过梳理教育思想、凝练教育主张,将自己的教育理念与教育信仰融入到一个个短小精悍的故事之中,以尊重儿童、呵护儿童、理解儿童、相信
《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》包含相互支撑的管理引领、环境支持、课程促进、师资保障、家园社区协同五个质量领域,构建了一个以管理质量为引领、反映关键结构性质量、以过程性质量为中心、力图预测结果性质量的完整评价指标体系。包含28个评价项目,每个质量领域均包含数目不等的评价项目,构成了相对系统和完整的评价内容体系
本书主要内容包括礼仪基础知识、幼儿园教师岗位礼仪、幼儿园教师个人形象礼仪、幼儿园教师的沟通礼仪、幼儿园教师的交往礼仪、幼儿园教师的教育教学活动礼仪、幼儿园教师的商务礼仪等。本书每个项目以任务引领知识、技能和态度,让学生在完成学习任务的过程中掌握成为优秀的幼儿教育从业者的礼仪底蕴和技能。立足基础,突出技能。本书通过每节课