本书属于教育学领域的学术专著，本书由八个主要章节构成，全书以教师教育的理论与实践为研究对象。在深入分析教育与教育学的基本概念、教师教育的特征与理念、教师教育的目的与功能、教师入职教育及其专业化的转型发展、教师职后教育培养以及教师教育评价体系的基础上，本书提出了一系列创新的理论构建和实践探索。本书通过对教师教育过程中的关

本书共五章。第一章以“大先生”为切入口讨论了新时代教师的职业精神，并提出了师范生职业精神的培育路径；第二章从海南的自贸港特殊区位角度出发，探讨了海南师范类就业需求分析以及琼台师范学院的应然举措；第三章重申“好教师”的职业知识，并以琼台师范学院为例展示“好教师”培养的实践情况；第四章由九篇来自琼台师范学院各个院系的文章组

本书分为课程思政优秀教学案例、“一流本科课程建设”实践案例、高校教师教学创新大赛、“衍道教育教学沙龙”实践案例四部分，收录了《植物生物学课程思政教学案例》《“语言+文化+思维”三维并举育全人》《基于OLAP模式的“融合新闻作品创作实训”课程创新与实践》《教育类专业本科生毕业论文指导工作的经验与思考》等文章。

本书是北京师范大学2019年度关于宣传思想工作研究的成果文集。本书收录了北师大教师不断总结实操教学育人经验、深入挖掘研究题材的科学结晶,本书汇集了北京师范大学关于高校宣传思想工作的研究文章多篇,从多角度对当前高校的思想政治工作进行了论述，集中体现出教师抬起头能服务、沉下心能科研的履职能力,是北师大教师投身教育事业、奉献

本书是北京师范大学2019年度关于宣传思想工作研究的成果文集。本书收录了北师大教师不断总结实操教学育人经验、深入挖掘研究题材的科学结晶,本书汇集了北京师范大学关于高校宣传思想工作的研究文章多篇,从多角度对当前高校的思想政治工作进行了论述，集中体现出教师抬起头能服务、沉下心能科研的履职能力,是北师大教师投身教育事业、奉献

本书主要选取徐特立、雷沛鸿、郭秉文、李建勋、张雪门、廖世承、陈鹤琴、李蒸、车向忱、孟宪承、金海观、常道直、余家菊、林砺儒、杨秀峰、罗炳之等名家名师的师范教育思想。主要从社会历史环境的主要背景、名家名师的实践活动，以及他们关于师范教育的思想观点三个方面，考察与整理他们师范教育思想的形成与发展。不仅有对师范教育里程碑式人物

清末，湖南师范馆创立（后陆续改名为湖南中路师范学堂、湖南公立第一师范学校、湖南省立第一师范学校），开肇了湖南新式师范教育。一群来自湖南农民、手工业者、医生、商人等家庭的学子，构成了早期湖南一师的学生群体。他们入学时，内忧外患笼罩着中华大地，外强入侵，清廷朽能，其后革故鼎新，民国建立。未几，袁氏称帝，张勋复辟，军阀混战，

本书共收录课程思政教学研究论文34篇，内容涉及教育学、法学、植物学、计算机与信息技术、英语教学、日语教学、物理与电子信息工程、历史与文化、金融数学、心理学、文学艺术以及体育教学，涉及面广，且以牡丹江师范学院课堂教学为基础，全面体现了牡丹江师范学院在课程思政教学方面的实践，总结了牡丹江师范学院各个专业教师课堂教学的内容、

本书是一本关于师范生培养的学术专著。本书共分为八章，从师范生培养的概述入手，探讨了师范生培养的理论基础，讨论了师范生的自我认知与专业认知，以及师范生职业道德与职业理想培育等方面。本书系统地研究了师范生培养的理论与实践，涵盖了师范生培养的各个方面，为师范生培养提供了理论指导和实践方法。读者可以通过阅读本书，深入了解师范生

本书通过文字笔录、有声录音、影像录影等手段进行原始采访、整理，共收录了60余位白城师范学院老领导、老教师、老校友的口述访谈整理稿，重点选取了他们在白师的求学经历，留校或调入我校工作后参加学校建设、院系建设、学科建设等有关学校建设发展历史的工作经历。全书分为八个版块，通过他们的亲历亲为和人生体验，共同追忆和见证白城师范学