《小学生文学文化常识》是一本专为小学生量身打造的文学常识学习指南，旨在帮助学生们建立对文学的基本认知，提升文学素养，并为进一步的学习打下坚实的基础。本书内容丰富、结构清晰，涵盖了文学常识概述、中国古代文学、中国现代文学、外国文学精粹、经典作品解析、文学名家介绍以及文化常识百科等多个方面。该书稿是一本全面而系统的文学常识

《小学文学常识》是一本小学语文教辅。为适应新课标要求，提高小学生对文学常识的兴趣，加强小学生对文学常识的了解和掌握而编写，涵盖了小学阶段必背的文学常识。全书主要包括古代文体知识、中国古代文学、外国文学、传统节日、天文地理等章节。除收录常见的小学必背文学常识，还增加了“知识加油站”等拓展板块，帮助小学生开拓阅读视野、扩充

本书是南京市陶行知学校的语文课程研究成果。谜语是一种语言艺术，也是各族人民喜爱的一项有益的娱乐活动。它既可以启发人们的想象力，开发智力，又能增长知识，陶冶高尚情操，因而备受人们的欢迎。猜谜与制谜课堂同样妙不可言。本书通过猜谜大比拼—猜谜有智慧—制谜我能行—赏谜趣味多等课堂环节，让学生们在竞赛氛围中猜想、在合作探索中制谜

本书以周为单位，根据每个学期的教学时长，分为18周，每周由“同步阅读”“期末真题链接”“快乐诵读”“智慧品读”四大部分组成。“同步阅读”这一部分，设置两篇与教材中的课文主题相关的课外选文，选文题材新颖，设题角度多样，题型丰富。“期末真题链接”这一部分，设置一篇从各地期末真题或最新中小学名校卷、联考卷筛选的选文。“快乐诵

党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二

回应新时代育人需求，回应新课标提出的“让学生享受良好的数学教育”要求，面向未来培育学生核心素养。融美数学，是作为一名一线教师在课堂改良方面的应为与可为。本书的主要内容包括：第一章融美数学的逻辑起点；第二章融美数学的理论基础；第三章融美数学的整体构建；第四章融美数学的课堂实施；第五章融美数学“两翼”数学拓展课程；第六章融

本书是以深圳市桂园小学为例，研讨“养正教育”的德育实践研究专著，共分为上、下两个篇章。上篇详细介绍了“养正教育”德育活动课程体系，包括富有代表性的14门具体课程。下篇聚焦教师专业发展，共3章，介绍了课程的价值和流程、学科教学工作坊的实施和评价、教师参加课程开发和科研的成长反思。此德育课程体系充分考虑了学生的个性化需求，

本书运用理论分析与实践应用相结合的研究方法，研究了“学、练、赛”一体化模式下小学体育实践课的组织与开展。本书在深入介绍了小学体育实践课开展价值、现状、改革发展对策，“学、练、赛”一体化模式基础分析与构建，使读者对小学体育实践课、对“学、练、赛”一体化模式有准确认识的基础上，结合教学实例，深入研究了“学、练、赛”一体化模

本书立意新颖，介绍了小学体育教材教法的目的、任务、特点、影响因素、结构和理论依据，并在教材与教法两个方面深入分析，将理论与实践相结合，使体育教师科学地分析和处理教材，掌握和运用体育教学的基本理论与方法，加强教学基本功和教学技能的训练，根据教学对象的实际选择合理的教法，在正确的体育教学思想的指导下提高教学水平。本书重点研

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