本书是由广东省教育厅组织编纂的反映广东教育改革和发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示广东教育风采的重要窗口。本书的基本栏目包括：中共广东省委、省政府主要领导有关广东教育的重要讲话，省教育厅主要领导的重要讲话，省委、省政府有关教育的重要法规、文件，省教育厅的重要文件，

本书作为一部访谈录，通过记录20多位各领域人士的访谈，总结了基金会在这30年中的工作思路与成果。这些受访者或在基金会工作多年，亲历上海慈善事业一线，或是基金会的资助对象，有幸与其结缘。他们从自身经历出发，不仅诚恳地谈到个人对基金会的印象，也积极地评价了基金会为上海教育事业所作的贡献。

本书以全球化、批判性的视角，基于新公共管理理论，分析了世界上不同地区、不同发展水平的国家在教育体制和教师专业队伍建设方面的法律、政策、改革措施和经验教训，尤其关注教师专业定位、教师专业发展、教师社会地位、教师评价与问责等方面的政策转向。书稿除导论外，共有18章，作者遍布北美洲、欧洲、亚洲、南美洲的十余个国家，提供了丰富

本书之前每年一辑，从2022年开始改为每年两辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是“有组织科研”，教育科学作为强应用性的学科，在当前的大科学时代和复杂的网络时代需要综合当今

本书属《以色列与中东研究译丛》中的一本，是教育部国别与区域备案中心四川外国语大学以色列研究中心学术译介成果之一。自1948年建国以来，多元文化社会成为以色列社会形态的显著特征，为了缓解多元文化造成的社会冲突，弥合社会裂缝，塑造共同的教育思想和教育体系成为以色列国家发展的重要任务。本书作者利用自然主义的观察方法，系统全面

为了回顾中国海洋大学研究生支教团近十年来接力传承踔厉奋发的精彩历程，以研究生支教团志愿者视角见证“中国这十年”的发展故事，我们在上一部十周年支教日记的基础上隆重推出这本纪念文集，希望可以对新时代青年有所触动。“一个志愿者就是一把泥土，但我们存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片

本书较为全面地分析了国际开放教育资源:以国际开放教育资源运动为研究背景,通过文献计量方法梳理主要国家的国际开放教育资源发展现状;使用案例研究方法,分 析开放教育资源的发展成果;通过比较研究,深度剖析典型国际开放教育资源运作平台、运作机制,为进一步研究提供启示。

《中国教育统计年鉴2023》是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅(教委)上报的学校基层统计调查表数字整理汇编而成。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。年鉴主要包括综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育、各级各类学校的分布情

本书基于长三角教育一体化及教育现代化监测评估背景，深入研究长三角教育现代化进程中安徽教育发展的成绩和特色，分析安徽省教育发展的关键问题和应对策略，探索既有区域共性又具安徽特色的教育现代化发展道路，主要内容包括：长三角教育现代化的理论逻辑与价值判断、长三角教育公共服务供给新需求、安徽教育现代化的现实需求与应对策略、长三角

本书内容包括教育会会讯、学校通讯、教育动态、教育理论、教育研究、教学心得、生活随笔和文学创作等。从中反映出澳门教育发展的轨迹，体现了教育的时代风貌。历年来刊载在《澳门教育》上的文章，不乏教师对于教育教学的理论研究、心得体会、反思或者经验总结，本书辑录了理科教育类的部分优秀作品。