《幼儿音乐启蒙绘本》共6套,根据3—6岁幼儿音乐认知发展特点进行设计,从易到难、从自然到文化、从具象到抽象。全书以主题单元模块为依托,包含四季、人文和典故三个系列,分别对应幼儿园小、中、大班的音乐活动。内容覆盖幼儿园三年六个学期,每学期1套,每套中由5本小书组成(每本书讲述一个故事,并介绍乐器与音乐),包含15种多媒体
幼儿早期学习支持是托幼机构对幼儿进行保育的核心内容之一。本教材结合托幼机构一日生活中的活动内容,以及保育工作在幼儿早期学习中所起的支持作用,采用活页式体例设计,以项目式呈现,将内容分为绪论和三个模块。其中,绪论为幼儿早期学习支持认知,模块一为幼儿教学活动支持,模块二为幼儿游戏活动支持,模块三为幼儿运动支持。另外,后三个
本书开门见山道出教师在一天的教学活动中需要面对的5项挑战,即贫穷对幼儿造成的影响、读写能力如何提升、特殊儿童的需求、第二语言学习者,以及教学如何有效应对课程标准。
本书针对幼儿园托班主题活动编写,包含“果包包糖豆豆”、“我会做”、“宝宝去哪儿”、“装扮起来”四个主题。每个主题包括主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表等内容。
本书以幼儿园教师工作中常见情境、工作、任务为主线,涉及开学接班、环境创设、周期管理、精细管理和互动成长五个常见工作情境。
本书共七个项目,内容包括:幼儿园课程概述、幼儿园课程的基础、幼儿园课程中的游戏和教学、幼儿园课程的五大教育领域、幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的概述、国内外幼儿园课程方案及其发展趋向。
本书对学前教育质量评价的多维度探索进行了深入分析。开篇介绍了学前教育市场化及公益性缺失的背景,探讨政策目标“办好学前教育”与“幼有所育”之间的关切,分析了儿童与家长的教育诉求。书中阐述了学前教育质量评价的理论与法律依据,进一步区分了市场主导和政府主导的学前教育质量评价两种类型,评价内容方面涵盖了班级整体质量、师幼互动、