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本书作者通过自身多年的演讲实战,总结出成就奇迹的演讲实战方法。作者从敢讲、能讲、会讲和销售演讲四个方面对演讲进行了说解,让普通人也能快速学会演讲,成功实现成为演说家的梦想。很多人认为公众演讲的舞台是天堂和地狱的分界线,演讲成功就代表着光辉荣耀,演讲失败即会堕入万丈深渊。其实演讲并不复杂,我们所见所听的大多数演讲都是非常

本书主要从语言的角度来观察人类认知能力的发展，主要论点是语言具有两个互补的功能：一个识解经验；另一个是构建社会过程。本书主要论述语言识解经验、构建概念基块的功能，强调经验的范畴和关系不是天生的。这些功能不是被动地反映在语言里，而是语言积极构建的，词汇语法在其中发挥很重要的作用。此外，语言是一个层次化的符号系统，能够将经

本书充分运用心理学、语言学、交际学等知识，对当众讲话的技巧、逻辑、层次进行探索和分析，提炼出一套高效提升讲话能力的训练方式。作者结合多年的教学经验，加以实例，以一种新鲜、有趣的方式传授了当众讲话的核心技巧。

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符号学就是研究符号的学问及其相关理论。教育符号学即以符号学为武器批判教育的一种教育学理论形态。本书从教育符号领域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育,并重新

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本书刊发了全国各地高校教师和研究者的论文,内容涉及语言研究、教育教学研究、文学研究、翻译研究和文化研究等领域。所刊发的论文理论基础扎实,观点新颖,代表了我国语言学和文化研究的最新热点和科研水平,也反映了研究者对语言本身、语言教学理论与实践以及中外文化的思考和探索。论文的研究类型主要包括旨在研究解决课堂教学或与教学相关的

本书研究并阐述的问题，就是语言的起源和发展。语言是我们人类独有的财富。其他动物都没能进化出一种如此高效的表达和沟通方法。那么，语言这一强大而精巧的工具，需要多少次的进化才能实现？祖先的大脑语言中枢与控制声调和咬字的发声器官，是如何做到同步发育的？如何在别人的脑海中催生一系列特定的想法？如何才能在一个陌生人的思维里架构场