本书共七章，以“由总到分”逻辑展开：开篇阐述高职教育管理总体概述，奠定研究基础；随后围绕专业设置、师资队伍建设、学生管理、创新创业教育、教育管理信息化发展等关键环节，开展系统理论探讨，全面覆盖高职教育管理的重点与难点。书稿秉持“立足实践、升华理论”理念，凝练高职院校办学经验，从理论与实践双维度深度探索高职教育。

本书以湖南石油化工职业技术学院为典型实践范例，展现其以“党政同责、三级联动”压实责任、实施“排查-整改-复查”闭环管理、推动安全治理深度融入教学全过程的先进经验。内容涵盖责任体系、风险管控、应急管理及装备制造、化工、汽车、电子信息等多专业安全实务，并前瞻融入智慧安防与安全文化建设路径，旨在推动职业院校实现从“被动保障”

本书立足于这一时代性挑战，系统提出并论证了“数字人才赋能职业教育与产业数字化协同”的新范式。全书构建了“赋能-协同-创新”的三维理论框架，深入剖析赋能机制、协同机制与创新机制的内在逻辑与联动效应，并从多层级路径、技术使能、制度保障三个维度，描绘了构建可持续协同数字生态系统的行动蓝图。本研究不仅为理解数字时代人力资本与产

本书结合当前国家支持大学生创业政策以及行业、企业对创新人才的要求，通过系统、丰富的知识、案例，对双创认知、创新思维、创业团队、创业机会、商业模式、创业风险、创业计划、创办企业等八个模块进行了重点阐述。通过大量的案例综合分析创业成功的经验与失败的教训，为大学生提供一个可以参考的模板和解决问题的方案。为方便教学，本书将配有

本书立足新时代“大众创业、万众创新”的国家战略背景，紧密结合高职院校人才培养目标，系统构建了以实践为导向、以素养为核心的创业教育知识体系。全书围绕“创业认知—创业者素养—创业过程管理—创业实践拓展”的逻辑主线展开，循序渐进地引导学生理解创业本质、塑造创业精神、掌握创业方法、投身创业实践。全书包括创新思维、创业者、创业团

本书从职业教育发展现状和趋势出发，得出大数据技术在职业教育中的潜力及职业教育对大数据技术的需求，进而阐述大数据技术在职业教育中的应用，提出在职业教育师资队伍、信息化建设中如何应用大数据技术迎接挑战和对策，最后对大数据技术应用未来发展趋势进行了展望。

本教材是高等职业教育新形态一体化教材，职业教育国家在线精品课程配套教材。本教材编写以立德树人为根本任务，深入贯彻党的二十大和二十届四中全会精神，紧扣新质生产力发展要求，聚焦服务国家发展战略，助力培养具有社会责任感的高技能人才。在内容架构上，本教材紧跟学科前沿发展趋势，融入新理论、知识、技术和方法，形成系统性强、针对性强

全书分为六个部分，包括“一带一路”倡议下职业教育扬帆出海的使命与机遇、“一带一路”倡议下职业教育扬帆出海面临的实践困囿、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的理论模型、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的实践路径、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的典型案例以及未来展望。

本书从高职院校产教融合实训基地建设的现实问题出发，聚焦高职院校产教融合实训基地建设机制的构建与优化。基于共生理论、协同学理论、社会交换理论及综合社会契约理论，运用混合研究的范式，构建了高职院校产教融合实训基地建设共建、共治、共享、共生的“四共”机制，调研并分析了高职院校产教融合实训基地建设机制的现状和存在的问题。结果表

本书关注我国职业教育现代化发展进程中的重大现实问题，基于大规模的自主调研和对国家统计数据的深度挖掘，形成了关于职业教育现代化发展的系列主题报告，包括基于理论思考的理论报告、基于实地考察的实证报告和基于前沿问题的发展报告。本书具有四大特点：一是问题聚焦准，紧跟职业教育现代化发展的重点、堵点与难点问题；二是逻辑思路清，坚持