《多元文化影响下的民族音乐教学内容构建研究》以多元音乐教育为出发点，高屋建瓴地将民族音乐教育置于当今多元音乐教育的范畴来进行论证。本书的主要内容包括：多元音乐教育哲学对民族音乐教学内容构建的呼唤；民族音乐的感知；传统民歌、说唱音乐以及地方戏曲的学唱；民族乐舞文化欣赏；民族乐理教学；民族音乐的本土性与世界性兼顾。本书系统

本书以中国音乐的美国传播为研究对象，以结合实地观测和深入访谈为研究基础，以问卷调查和实验数据为思考依据，以拉斯韦尔5W的理论结构为论述基础，以美国本土受众为接受主题，以本世纪初至今未时间限定，研究中国音乐美国传播的演出、教育、音乐发行等实践活动之现状和各个维度所受到的制约因素，并有针对性地选取波士顿、纽约为主要案例城市

本书按照2007版的《普通高等学校军事课教学大纲》编写，共分十章，中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练，重点向青年学生介绍中国国防的基本知识、军事思想的演变与发展、国际战略环境及军事高技术与信息化战争等方面的基础理论知识，传授军事训练、轻武

本书选取众多西方音乐大师包括巴赫、莫扎特、贝多芬、柴可夫斯基、门德尔松等人的58部作品，配以介绍和彩图，讲述大师创作的故事，点评曲目的艺术价值。

本书选取众多西方音乐大师包括比才、勃拉姆斯、海顿、舒伯特、肖邦等人的59部作品，配以介绍和彩图，讲述大师创作的故事，点评曲目的艺术价值，引导读者欣赏音乐艺术，提高音乐欣赏水平，从而提升自身的文化艺术修养和感受力。

本书基于生态学语境，从莽人族群及其民间乐舞的本体、莽人乐舞的文化生态、社会功能、生存困境、传承发展等方面展开论述，就当前形势下莽人乐舞传承与发展的路径选择，具有理论的引导性、对策的必要性和现实的针对性。

本书遵循学科内容体系与音乐教学实践案例简析结合的编写原则，以音乐教学实践为引导进行理论学习，侧重中小学音乐教育教学案例的实际分析。本书避免基本概念与具体方法的孤立陈述，力求在具体的教学实践活动分析中，将作为中小学音乐教师应具备的教学理念及教学技能穿插其中，体现学科理论的基础性和教学实践的操作性。全书共十三个章节，每章的

《音乐艺术概论》是依据小学教育专业（音乐方向）专业必修课的课程要求编写的。本教材把与艺术相关知识和音乐美学的相关知识相融合，从音乐美学和音乐审美的角度出发，以通俗易懂的语言，概述音乐艺术的本体特征、音乐艺术的内容与形式、创作与表演、欣赏与批评、传播与功能、历史嬗变以及音乐艺术与文学、戏剧、舞蹈、影视等相关艺术的关系，使

《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》是一本关于音乐教学理论和实践研究的著作，《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》重点围绕音乐教育的有关内容以及教育实践展开论述。其中，主要包括多元文化对音乐教育核心课程构建的呼唤、音乐教育学原理、教学与音乐教育理论实践、课程与音乐教育理论实践、技能与音乐教育理论实践、研究

本书简要介绍西洋音乐的发展历程，按照历史发展进程以及近代音乐的派别，分为古代音乐、中世纪宗教音乐和中世纪俗乐、排哈与亨泰尔，近世单音乐、德国式浪漫乐派、法国式浪漫乐派、德国现代乐派、法国现代乐派、意大利现代乐派、俄国现代乐派、波西米亚乐派、斯干的那维亚乐派等，对于读者了解西洋乐的发展史具有一定的帮助。