《语言的逻辑句法》是卡尔纳普最重要的哲学著作，它系统阐述了卡尔纳普成熟期的基本哲学思想。该书德文版，出版于1934年，英文版出版于1937年，卡尔纳普在英文版序言中明确地说：这个英文版包含了一些原始德文版中没有的章节，此外我还对有些地方做了补充和更正，其中有些补充和更正很重要。 所谓语言的逻辑句法指的是对一种语言的语言

认知语言学是以反对Chomsky的生成语言学为主，自上世纪70年代开始发展起来的一门语言学流派。它可以笼统地分为认知语法和认知语义学两个主要分支。宽泛地讲，隐喻、转喻、意象图式、原型理论等一系列话题都可以归入认知语义学领域。LeonardTalmy是公认的认知语义学创始人，他的认知语义学理论较为系统。遵循“继承核心理论

《清华语言学》辑刊突出强调语言学研究性的一面，推崇基于事实的理论构建以及依靠实证方法对理论假设的证明与证伪。主要收录形式学派的研究成果，关注的领域主要集中在语言学最核心的五个部门（语音、音系、形态、句法、语义）以及这五个部门相互之间和这五个部门与生物学、心里学、计算机科学等学科的互动与融合。第一辑收录五篇文章，包括两篇

本书是D·G·迈尔斯所著的一本创意写作史专著。D·G·迈尔斯（D.G.Myers)，先后任教于德克萨斯农工大学、俄亥俄州立大学，主要研究方向为创意写作史、英美犹太文学及当代文学。本书围绕近百年来美国社会对“写作如何教”、“是否应该教”的论争，论述了美国创意写作的发生、发展史，融汇了一大批诗人、作家的观点，在论述创意写作

本书主要内容包括沟通的作用、沟通前的准备工作、沟通内容的设计、语言沟通与非语言沟通、沟通心理和方法、职场穿着规则、自我认知。本书是北京服装学院“设计管理”项目组历经多年教学沉淀后总结的设计提案思路与表达沟通的方法论集合,既保留了个人工作经验的全面总结,也涵盖了笔者多年来对设计专业中“表达与沟通”理解的维度变化,同时配合

本书共分十章，主要内容包括：演讲学习与成长发展、演讲学习的途径与方法、演讲要素与演讲目的、演讲总体特征、演讲稿写作意义与技能、演讲素材收集与使用、心理健康与成功演讲、高校校园情境类演讲、大学生演讲恐惧心态管理、演讲者礼仪表达素养等。

本书分上、中、下三编，重点阐释翻译的文化学反思、文化阐释与经典重构、文化研究与文化理论的阐释等内容。在一个“文化”无所不包、无孔不入的全球化时代，翻译更是难以摆脱“文化”的阴影。翻译学不再仅仅是传统意义上的学科概念，而具有了更多跨学科的特征。这也许就是在全球化时代我们为什么要强调翻译学是一门独立的学科而不仅仅是一个边缘

本书是反映高校教育教学改革最新理念的应用型特色教材,是项目课程开发的有益尝试。内容包括沟通篇、团队篇、演讲篇三大模块,在每一章前设计有导学案例、学前问题,在每一章后安排有拓展阅读、课后练习,便于学生在学中练、在练中学,学训有机结合,帮助大学生在团队中提升沟通演讲水平和合作能力。

人与人之间都需要谈话，谈话是我们生活中最为常见的，也是最为随意的一种沟通方式，而很多人因为不会谈话而得罪人，或者说了不该说的话，实际上，无论是谁，都应该掌握谈话的艺术。如果与谁都能谈得来，则工作和生活一定会大有改观。本书从日常生活中的谈话技巧出发，以“谈话”为主线，教会我们与各种性格、身份的人更好地沟通。阅读本书，相信

本书从认知科学的角度,分析了人类喜欢什么故事和文章结构。从第2章到第4章,本书讲解了宏观快速写作:如何迅速写出一个段落,如何根据脑科学原理来迅速构建故事,其中涉及可读性和比喻、拟人、排比三种修辞的运用。第5章介绍了五大写作原理:如何写出吸引人的文字(肾上腺素)、如何激发读者的“代入感”(镜像神经元)、如何让读者觉得高潮