与子书——写给孩子的100封信

本书针对5—6年级学生的特点和该阶段家庭教育的重点组织内容。此阶段的学生处于青春期来临、身体发育的关键期，同时面临小升初的压力，学业难度加大，心理逐渐成熟但容易受外界影响。此阶段家长应正确对待儿童的学习成绩，设置合理期望，用全面和发展的眼光看待、评价儿童，增强儿童学习信心。指导家长重视和儿童的沟通技巧，给予儿童充分的尊

本书针对3—4年级学生的特点和该阶段家庭教育的重点组织内容。此阶段的学生逐渐熟悉了校园环境，形成了自己的生活方式，以具体思维为主，逐步向抽象思维过渡，情绪总体稳定，偶有较大波动。本书内容重点关注培养儿童独立自主的能力，增长儿童居家出行的自我保护意识；引导儿童掌握恰当的学习方法，结合身边的道德榜样和通俗易懂的道德故事，培

本书针对1—2年级学生的特点和该阶段家庭教育的重点组织内容。进入小学是儿童生活中的一个重大转折，此阶段的学生面临熟悉校园环境、处理人际关系、形成学习习惯等方面的问题，因此在书中有侧重地增加生活习惯、生活技能等方面的家庭教育指导。指导家长充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，帮助儿童形成良好的任务意识、规则意识、时间观念

有界限才不会共生 有界限才有担当 孩子有一点儿不满意就大吼大叫？ 不给买玩具就哭？一不高兴就说“都怪你”？ 这是一种共生，源于亲子间的界限不清。不管是养育孩子，还是自我成长，我们都需要有界限意识。这是解决问题的第一步，也是关键的一步。 作者在10多年的亲子咨询中发现，所谓孩子的学习问题、情绪问题，其实绝大多数

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委

本书共八课，内容包括：识别诱惑有主见，遇事报警——培养孩子的安全意识和防范能力；上课要打有准备之战——帮助孩子掌握课前预习方法；压力变动力，带来好成绩——帮助孩子应对紧张的学习压力；过过“电影”效率高——帮助孩子掌握复习方法；我是理性的追星族——培养孩子的高雅情趣等。

本书包括认识儿童家庭教育，探究影响儿童家庭教育的因素，儿童家庭及哦啊与的目的、任务和内容，各年龄段的儿童家庭教育专业化指导，特殊类型儿童的家庭教育专业化指导，了解国外儿童的家庭教育等内容。

本书共八课，内容包括：生活时间安排好——培养孩子做事的计划性；书籍是我的好朋友——让孩子喜爱阅读；周末我要学跳舞——培养孩子的兴趣、爱好和特长；言必信，行必果——培养孩子诚信的美德；我是妈妈的好帮手——培养孩子爱劳动的好习惯等。

本书共八课，内容包括：作息规律身体好——培养孩子良好的作息习惯；我相信我能行——帮助孩子拥有自信；学当理智的小消费者——引导孩子形成正确的消费观；生命如此美丽——教育孩子珍爱生命；天高任鸟飞——为孩子插上想象的翅膀等。