本书对体育文化进行多元的解析，就学校体育文化、传统体育文化和体闲体育文化展开了论述，并以国际视野对中西方体育文化的融合进行了概括。还探讨了多元体育文化背景下的健康观，提出了新的科学体育运动的方法。

本书分为上、下两篇，上篇为体育理论篇，全面阐述了体育运动与健康的基本理论知识，介绍了人体基本结构、科学锻炼方法、运动与营养的配合、运动损伤的预防及处理、体育运动与健康促进等内容，形成了一套逻辑性较强的锻炼知识体系，为大学生进行体育锻炼，实施《国家学生体质健康标准》提供指导性意见，为大学生养成终身体育的兴趣和习惯打下基础

竞技体育是体育的重要组成部分，也是更高、更快、更强体育精神的具体体现。本书从竞技体育的田径赛跑、越野跑、障碍跑、跳高、跳远三级跳、掷铁饼、铅球、标枪等项目入手，详细介绍了一些体育项目的技术特点及动作要领，并阐释了这些体育项目的训练方法、如何提高大学生体育项目的训练能力，以及大学生训练过程中应注意的安全事项，内容具体翔实

本书针对大学生的实际特点，坚持“健康第一”的指导思想，注重理论与实践相结合，旨在促进大学生身心健康，培养大学生对体育锻炼的兴趣，引导他们坚持体育锻炼并形成终身体育的理念。全书共有十七章，前四章系统地介绍了体育与文化、体育与健康、体育与保健、运动与营养等基础理论知识，后十三章则介绍了田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球

本教材从运动参与、运动技能、身体发展、心理健康和社会适应五大目标体系出发，从体育的基础理论知识和体育项目的教学着手，介绍体育与健康的基本理论和实践常识。教材主要包括高校体育的内涵、功能以及体质健康与终身体育等基本内容，分别从心理学、生理学、保健学等角度介绍与体育相关的基础理论，按照田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动

编者基于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等相关文件的精神，编写了本书，确保了本书方向的正确性、实效性和实用性。本书力求将职业教育体育课程与职业技能相结合，以培养学生成为身心健康的技术性

本书以“健康第一”为指导思想，顺应了21世纪体育教育发展的趋势，以育人为本，立足于当代高职学生对体育的需求，体现了高职学生的生理、心理特点，以提高高职学生身心健康素质为目标，注重培养高职学生的健康意识和行为，从而促进其身体、心理、社会适应能力方面的发展。本书分为理论篇和实践篇两部分。其中，理论篇包括体育与健康概述，体育

本书共5章，内容包括：高校体育与健康课程内涵、高校体育与健康课程改革、高校体育与健康课程的教学策略与教学方法改革、球类运动教学理论与实践、休闲类运动教学理论与实践。

《大学体育理论与实践教程》一书旨在通过体育课程教育，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志和品质，在不断体验进步或成功的过程中，增强自信心和自尊心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。全书共十二章

体育与健康大单元教学是发展学生课程核心素养的有效途径。笔者以健康大单元教学体系构建与实施为专题进行了深入研究。注重理论与实践的结合，以体育健康课程实施为切入点，阐明了大单元教学的价值，形成大单元教学体系的基本框架；从学生形成运动技能、体能良好发展等方面，构建大单元教学结构。通过实践后对学生的测试与调查，以及对教师问卷调