本书是国家社会科学基金教育学一般课题“农村幼儿教师专业生活的田野研究”(课题批准号：BHA170124)成果。采用田野研究的方式，进入教育的具体情境中，从一个崭新的视角，对幼儿教师专业生活展开整体性描述，展现实然状态下幼儿教师的专业生活，将有助于我们了解幼儿教师的真实状况、情感体验与需求。本书梳理了教师专业化研究的背景

本教材旨在帮助学生了解有关学前儿童的健康与健康教育的一般理论，建立科学的健康教育理念，掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价，学习设计幼儿园的健康教育活动，培养以渗透的、整合的观念开展幼儿园健康教育活动的能力。掌握学前儿童健康教育的特点；理解学前儿童健康教育的意义；了解健康概念的演变发展过程及影响人类健康

本书基于青海省委机关幼儿园整体性教研模式，以传统文化课程为载体，结合对园本教研模式的理性思考、教研模式的历史演变与创新，从整体教研模式下的课程构建与实践、教育活动评价案例、幼儿园环境创设实践案例、教师专业成长实践经验四个方面，回归教师教研一线，还原教研现场，以生动鲜活的案例展示传统文化课程背景下整体教研模式的组织与实施

很久很久以前，巨人用羽毛变出了一棵魔法树。树上开着美丽的七色花。文文拿着米，心里好欢喜。文文拿着羽毛，就像拿着一个宝。文文有西瓜，心里乐开花。文文有丝巾，真的好开心……

很久很久以前，巨人用羽毛变出了一棵魔法树。树上长了大大的八角叶。叶子有魔法。跟着虫子爬，处处有变化。虫子爬啊爬，爬到了哪儿？长了角的虫子爬啊爬，爬到了哪儿？毛毛虫爬啊爬，爬到了哪儿……

本书叙述贵州省1921年至2021年百年学前教育发展的历史，使读者明了贵州省学前教育百年间的缘起与变化。内容包括贵州省学前教育1921年—1949年艰难发展阶段、1949年—1976年不平衡发展阶段、1977年—2000年恢复并曲折发展阶段、2001年—2010年社会化发展阶段、2011年—2021年快速发展阶段。从创

本书梳理了国内外信息技术应用于学前教育阶段的政策方针，涵盖了幼儿园各个方面的教育信息技术应用指南。内容包括信息技术在幼儿园教学和管理中的地位与作用；幼儿园信息技术课程设置与课程设计；幼儿园教师信息技术培训；幼儿园信息技术设备的选择和使用；幼儿园信息技术安全应用；幼儿园信息技术互助家园联动等方面的知识和实践指导。

本书为龙茗路幼儿园课题“自我挑战式健康运动课程实施优化”的研究成果。全书内容包括：上海市第三轮课程领导力“自我挑战式健康运动课程实施优化的实践研究”“自我挑战式健康运动课程方案优化的实践研究”两个项目的研究成果产品。全书涵盖幼儿自我挑战式健康运动发展的阶段性特点参考、幼儿自我挑战式健康运动观察表、幼儿自我挑战式健康运动

本书围绕托幼园所管理的重要性和面临的挑战展开研讨，内容共五章。作者运用教育学中的经典理论，通过诸多案例，讲解幼儿园应该怎样科学、高效开展家园共育、人力资源管理、班级管理、安全管理、特色教育。本书体现了作者多年的教育教学成果，图书实践性强，也有系统的理论支撑，旨在运用经典理论，破解托幼园所管理中常见的棘手难题，为幼儿园科

自主游戏是近年来学前界大力提倡的活动形式，相关的理论及实践类图书很多。《幼儿园自主游戏活动实例》是大连学前界对幼儿园开展自主游戏的经验梳理和成果总结，对于大连乃至整个东北地区的园所都有一定的借鉴意义。本书汇集了大连地区幼儿园开展的自主游戏案例，阐述了各类自主游戏的活动过程、活动方式，对幼儿深度学习的观察和支持，对各种典