本书着眼于语文学科的意脉理趣，着力于语文学习的读写活动，结合多文体、多文本的学习案例，跟踪跨学科、跨学段的学习历程，聚焦情境化、项目化的学习任务，既立足学情，呈现了群文阅读、批注阅读、微型写作等源自一线的做法，又直面困惑，反思了师生关系、课程设置、高考备考等植根现实的问题。

本书汇集了山东省16地市一线教育精英的集体智慧，充分展示了16地市在大单元设计方面的最新成果。全书共有田径类、球类、体操、武术、健美操、花样跳绳等六大类12个主题项目的大单元设计。其中，田径项目分为四个主题呈现，分别是发展速度能力、发展跳跃能力、发展投掷能力、发展跨越障碍能力；体操项目分为两个主题呈现，分别是技巧项目、

本书围绕基础教育高质量发展背景下，校本研修在模式、策略、应用等方面展开研究。全书对校本研修既有理论的阐释，又有实践的操作指南、案例分析等，是一线教师开展校本研修时具有较强参考价值的书籍。全书内容主要有校本研修策略、基本模式、实施过程的释述；有乡村学校开展校本研修的问题与对策研究；有新型城镇化过程中乡村学校开展校本研修的

本书共由七章组成。第一章聚焦指向英语学科核心素养发展的语篇研读实践，阐释了语篇研读的具体方法。第二章探讨学情分析，就如何在阅读教学的课前、课中和课后三个阶段对学生学习情况进行分析展开讨论。第三章讨论教学目标的制定，挖掘教学目标的内涵，分析教学目标设计中常见的问题，介绍教学目标制定的依据和原则，并且提出了阅读教学目标制定

本书采用教师行动研究方法，将积极探索“单元教学”在初中道德与法治课程的设计与实施；凸显“学习目标”的素养导向、“学习主题”的引领性、“学习任务/活动”的挑战性以及“学习评价”的持续性，强调以大概念为引领对教学内容进一步结构化，按照学习进阶使教学活动、学习活动系列化、情境化，让学习评价伴随教学全过程，营造开放性的学习环境

本书共分为13章，针对中小学教师的实际教学和教学改革，从音乐教学法的性质和研究对象及重要意义切入，对音乐教育简史、音乐学习心理、音乐教学原则、音乐教学的主要领域及教学法、音乐学习成绩评定进行了详实的解析，并具体介绍了音乐教学的组织工作、课外音乐活动、音乐教学设备等内容。

本书以义务教育课程标准(2022版)为纲，立足湖北省情组织内容，其体例结构清晰，知识点覆盖全面，并综合体现我省使用教材特点，为全省学生把握学情、查缺补漏、提高成绩提供有力支撑。本书稿是人教版英语七年级下册教材配套教辅图书，全新的编写模式颠覆传统的教辅编写模式，采用循序渐进的螺旋学习法。每单元分为单元同步演练、单元语法精

本书稿是一本介绍生物学课堂教学技能的用书，书稿分为四部分，第一部分对课堂教学技能进行了概述，对相关概念进行了界定。第二部分对课堂教学技能的训练方法——微格教学进行了介绍。第三部分对教学语言、导入、提问、讲解、演示、板书、组织教学等课堂教学技能和说课技能进行了介绍。第四部分是阅读材料，收录了国家关于师范生及在职教师教学技

本书分为十个专题，内容包括：如何创造“有趣”的课堂、如何创造“有序”的课堂、如何创造“有情”的课堂、如何创造“有料”的课堂、如何创造“有疑”的课堂、如何创造“有动”的课堂、如何创造“有静”的课堂等。

本书通过思政小论文写作的基本方法指导与学生的习作解析，把深奥的哲学道理与社会生活有机结合。实现了时事材料典型化与实用化，实现了哲学知识的应用化与便利化，符合新课程新教材的要求，符合新高考对能力考查的目标。把深奥的解题技巧通俗化，用喜闻乐见的方式呈现出来，为学与教提供了高效快捷的解决问题的路径，为提高解题效率提供有效的帮