本书坚持唯物史观，从马克思社会有机体理论出发，对人类社会进行了深入的学理探讨，阐明了人类社会与市民社会的内在差别，认为市民社会本质上是经济社会，而人类社会是人与人的共同体。在对个人与社会关系进行了初步分析基础上，对国家和社会关系进行了深入剖析。根据马克思人类社会理论，结合全球化的发展态势和市场经济发展现状，分析了当前社

本书为马克思主义经典著作解读，内容包含：共产主义崇高理想的萌芽--《青年在选择职业时的考虑》解读、马克思主义的真正诞生地与秘密--《1844年经济学哲学手稿》解读、实践唯物主义的大纲--《关于费尔巴哈的提纲》解读、作为“现实的人的科学”的历史唯物主义--《德意志意识形态》解读，科学社会主义原理的系统阐述--《共产党宣言

1848年2月发表的《共产党宣言》是马克思主义经典中的经典，是马克思主义诞生的标志性著作。《《共产党宣言》精学导读》对《宣言》的写作背景、文本结构、基本原理及蕴含的科学精神作了详细阐释，并阐述了这部著作对人类历史进程的深远影响及其对当代世界和中国的意义。从中可以体会马克思主义经典的魅力，感悟马克思主义的真理力量。

本书以与众不同的对话方式，与*就“改造中国与世界：*谈理想信仰”、“老子不信邪：*谈个性情操”、“归根结底就是群众路线四个字：*谈德政亲民”、“我是靠总结经验吃饭的：*谈方法作风”、“没有我，中国照样前进，地球照样转：*谈荣辱生死”、“活到老，学到老：*谈读书学习”、“革命*，工作*：*谈家庭情感”等人生七个方面的问题

本书主要对马克思主义意识形态建设的整合性问题进行探索性研究。从文本与思想的整合切入，取道“本质—功能论”开显原创视野中马克思主义意识形态的本质功能；从历史与现实的整合切入，取道“形态—特色论”比较历史视野中的“三大主义”意识形态；从理论与实践的整合切入，

本书收录了首都经济贸易大学马克思主义学院教师学生有关思想政治方面的论文，包括：按照习近平总书记的要求加强学校思想政治教育、担负立德树人历史重任推动思政课改革创新学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话体会、论习近平以人民为中心的发展思想、以实效性为导向进行青年思想政治教育创新、直面现实生活：《神圣家族》对思辨

本报告从结构上看，分三大部分：第一部分是“国外马克思主义研究动态”，分别对欧美国家、发展中国家、俄语国家近两年的马克思主义研究现状、走向以及国外对中国特色社会主义的研究成果进行了全面反映。第二部分是“当代中国马克思主义研究动态”，对近两年中国马克思主义理论研究的热点问题、重要活动、研究动向进行了全面反映。第三部分“马克

做好马克思主义基本原理核心范畴研究，是增强马克思主义理论的学理性的重要一环。习近平于2016年5月在全国哲学社会科学座谈会上讲话批评了把马克思主义看作是意识形态说教，认为马克思主义没有学术上的学理性和系统性的错误认识。这实际上也给马克思主义理论研究者提出了一个新要求新任务，那就是应加强对马克思主义基础理论和马克思主义理

本书主要介绍广西大学开展青年马克思主义者培养工程的情况。上篇为理论与机制篇，论述了“青马工程”缘起和发展，并将理论与高校实际联系进行进一步探究。下篇为实践与品牌篇，主要介绍广西大学开展的“青年马克思主义者培养工程”品牌活动的基本做法、成效和基本经验，从中也积累了一系列可复制、易推广、能借鉴的实践成果。广西大学积极响应共

马列经典句读丛书 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》句读