·1982年，三个挪威男孩因欺凌自杀引起挪威政府的关注；·1983年，挪威教育部委托并资助奥维尤斯教授在全国范围内开展校园欺凌调查研究，这是世界上第一个全国性的反欺凌运动，在此期间，奥维尤斯教授研发了享誉世界的奥维尤斯欺凌问卷和奥维尤斯校园欺凌预防干预方案，前者至今仍是权威的校园欺凌测量工具，后者则是世界上第一个系统性

本书是基于教师工作积极性管理课题而产生的系列性研究挖掘，从教育发展规律与学校管理实践、教师自我成长等角度深度解析学校发展的原动力的双元因素。全书共分“导引篇”“成长篇”“管理篇”三个部分。“导引篇”是对本市全体专任教师现状的问卷调查剖析；“成长篇”则选录了31位名优教师自我专业成长心路历程，告诉了大家“名师是怎样炼成的

更重要的是过好今天

分为上下两篇：上篇“教师职业道德”，结合当前我国素质教育和新课程改革的现实环境，紧扣高校师范类专业学生培养方案，对小学、幼儿教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述，包括：教师职业道德规范、教师职业行为准则与失德行为处理办法、教育教学过程中的职业道德等。下篇“依法治教”，是在新时代背景下，贯彻依法治教的理念，对教师资格和

在本书中，李镇西老师记录下了润泽他生命的那些人与事——可爱的学生、可敬的同事、有趣的朋友、温馨的路人、精彩的电影、动听的音乐,希望读者的生命同样被润泽。“用生命润泽生命”意味着——用思想照亮思想，用激情点燃激情，用爱心滋润爱心，用个性发展个性，用梦想唤醒梦想，用创造激发创造，用浪漫缔造浪漫，用情趣营造情趣，用人格铸造人

本书是作者长期致力于积极教育实践与探索的成果，同时也是其省级课题研究的重要部分。全书分为上、中、下三篇，系统地阐述了积极教育的理论基础、实践探索及生态环境的构建。上篇“营造积极教育生态”中，作者详细解析了积极教育的理论基石，探讨了如何在教育实践中落实积极教育的理念，以及如何构建有利于学生全面发展的教育生态环境。作者强调

在如今的信息化时代下，智慧校园建设是落实智慧教育创新发展行动的重要举措。《信息化时代智慧校园建设研究》一书结合对国内外智慧校园建设的研究和探索，系统论述了信息化时代智慧校园建设的各个方面。主要内容包括：智慧校园建设的理论基础、构建智慧校园系统的关键技术、智慧校园基础设施、智慧校园建设、智慧校园管理与评价等。本书论述清晰

本书属于劳动教育方面的著作，由师范院校劳动教育概述、师范院校劳动教育课程体系构建的理论根基、师范院校劳动教育课程体系构建的政策基础与背景、师范院校劳动教育课程体系的构建路径、师范院校劳动教学改革的理念与实践、人工智能背景下师范院校劳动教学的改革、师范院校劳动教育的融合发展新模式七部分构成。全书主要研究了师范院校劳动教育

本书为指导男孩如何度过青春期的成长手册。作品从日常生活中总结出青春期男孩的生理和心理特征，分析他们难以诉说的心理困扰和学习困惑，引导孩子认识、了解青春期要注意的小细节，帮助他们疏导负面情绪，正确处理与师生、家人、朋友的关系，解决学习生活中可能遇到的种种烦恼。全书文字轻松幽默，叙述形式新颖。以一个个贴近青春期孩子的人物故

大学生的劳动教育既面临千载难逢的机遇，又面临严峻的挑战，这就要求教育者着眼当下新时代的新情况，跨越历史的长河寻找经验，汲取教训，从而为新时代大学生劳动教育提供理论支撑和现实依据。本教材以新时代为背景，以大学生劳动教育存在的问题为导向，注重将理论与实践相结合开展研究，力求回应新时代大学生劳动教育的现实问题。本教材围绕为劳