本研究以日语学习者为调查对象，一年间三次收集学习者和本族语者的对话，并对学习者的生活、学习环境和语言意识等进行深度采访，多维、深入、动态地考察学习者语体转换能力的发展轨迹。结果表明，语体转换能力受日语接触环境、母语社会文化、语言规约、心理、语言等因素的影响，而影响因素的不同组合与优先顺序是引起学习者个体差异的原因。这对

本书包括日本概要、地理、政治、经济、教育、饮食、住宅、交通、服装、通信、资源、观光产业、动漫、日本节日庆典、茶道、花道、相扑、歌舞伎等内容。

本书共四章，内容包括：日语教学要素分析；日语教学目标、原则与内涵；文化视角下的日语教学方法；现代技术辅助日语教学实践。

本书分为七大章节，第一章为日本语言与文化的研究发展综述，对当前日本语言与文化研究的发展概况，日本语言文化学的研究内容进行梳理。第二章以日语的起源及日语“语言”与“符号”对应关系这两个方面为着眼点，进一步探究日语语言与日本文化的关系。第三章到第六章分领域考察日本语言与日本文化的关系。第七章综述随着信息技术的日新月异，日语

本书为国家社会科学基金的结项成果，从类型学跨语言比较的视角对汉语和日语的体范畴进行了考察，内容主要由三条脉络构成。第一，利用日语L1汉语学习者和汉语L1日语学习者的作文语料考察两者对所学目标语言中主要体的形式的使用情况。第二，为了探究跨语言之间在对体的形式的使用上产生差异的原因，选择了日语二次元体和三次元体中表示完了的

J.TEST全称为实用日本语检定考试，于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。其主要功能是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。2019年5月改革后，新J.TEST调整了分级，分为A-C级、D-E级和F-G级。本书由日本语检定协会授权，J.TEST中国事务局推出，完整收录了2024年F-G级的6回新J.

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J.TEST全称为实用日本语检定考试，于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。其主要功能是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。2019年5月改革后，新J.TEST调整了分级，分为A-C级、D-E级和F-G级。本书由日本语检定协会授权，J.TEST中国事务局推出，完整收录了2024年A-C级的6回新J.

本书主要内容包括：增译与减译；顺译与倒译；文化负载词、流行语翻译；商业广告翻译；旅游观光翻译；餐饮文化翻译；民俗文化翻译；体育文化翻译等。

本书通过研究论证，支持语言迁移理论和音系特征假说，研究结果可以为二语语音习得理论的中心课题——第一语言中的音系信息迁移提供证据。