本书是一本教师用书，专门为幼儿教师量身打造。这本书从心理学角度深入探讨了幼儿教育的重要性和方法。通过了解幼儿心理的发展规律，幼师能更好地理解和引导幼儿的行为和情感，提供有效的教育服务。编写过程中，考虑到幼儿教育工作的特点，我们在努力吸收国内外学前儿童心理咨询与治疗方面最新理论与技术的基本上，大量选用了典型的案例，力图突
本书属于“高等院校教师教育系列”，全书分为9章，主要内容包括绪论、教育技术概述、现代教学媒体、信息化教学环境、信息化教学设计、认识多媒体素材、多媒体课件开发、计算机网络教学、信息技术与教学深度融合。本书根据高等师范院校课程设置和教学实际编写，理论与实践并重，贴近中小学教师在实际工作中对教育技术能力的需求，并配有相应的案
本书共7章，聚焦国家、学校、专业三大育人目标要求，详细分析课程教学在知识、能力、素质方面的目标要求，结合课程性质与特点，精心设计“目标问题”，将课程的知识体系转化为隐含目标能力和素质的目标问题体系。用“目标问题”组织教学，让教学过程紧扣课程目标，创新地提出目标问题导向课程教学理念，并构建与实践目标问题导向课程教学模式。
本书介绍了信息组织图(GraphicOrganiser)背后的认知理论，展示了35种图示(如思维导图、树状图、概念图、创意盒等)的特点和使用方法，介绍了50多名教师在课堂上绘制图示的实际操作案例，以及与其他教学策略(如信息提取练习、写作、教师讲解、先行组织者等)相结合的具体方法。
本书原书由英国伦敦大学教育学院罗伯特·考恩教授和美国威斯康星大学安德里亚斯·卡扎米亚斯教授编写，由彭正梅等翻译。该书所包含的论文作者均为全球顶尖的比较教育专家，内容涉及全球比较教育研究领域的多个主题(包括比较教育学科本身的发展，政治形态和教育系统，国家、国际和全球教育，工业化、知识经济与教育等)，分析了比较教育研究内容
在信息化时代，信息已成为人们生活的一部分，并逐渐成为一种生产力和社会沟通的桥梁等，在社会中发挥着越来越重要的作用。现代信息技术的发展，不仅深刻影响了人类社会的面貌，而且对教育教学的进一步发展产生了极为重要的影响，不断改变着教育教学的观念、方法、手段、模式以及管理等。本书首先会对现代教育及教育信息化的相关知识进行简要研究
本书聚焦数字教育领域，解决关键问题，通过跨学科的系统研究，在理论建构、教育模式、技术应用等方面取得了创新性成果。本书结合实际案例和理论研究，密切关注实用成果及其背后的思考过程。书中不仅包括了详细的成果报告和研究分析，而且特意强调了具体实施单位或地区在数字教育方面所取得的成绩、特色和经验。除了向北京市中小学、市属院校和幼
《大学生心理健康》是贯彻落实教育部《普通高等学校心理健康教育工作实施纲要(试行)》而开设的一门公共必修课。本课程集知识传授、心理体验与行为训练为一体，旨在向学生介绍心理学及心理健康方面的知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，掌握心理调适的基本技能，学会开发自我心理潜能，增强心理保健意识和心理危机预防意识，切实提高心
本书属于劳动教育方面的著作，主要由劳动与劳动教育、新时代高校劳动教育的逻辑意蕴、新时代高校劳动教育的内涵与内容、新时代赋予高校劳动教育的新精神、高校劳动教育扎根实际的新方法、高校劳动教育多维度的新路径，以及高校劳动教育多主体化的新方式七部分组成。全书主要研究新时代背景下的理念性解读，比如劳动教育内涵、新时代劳动教育的逻
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