本书是著名历史学家邓嗣禹先生以前出版过的三种英文著作的合集，分别是1960年哈佛大学出版社版《清代管理制度：三种研究》、1979年哈佛大学出版社版《中国对西方的反映：文献通考，1839-1923》、1954年哈佛大学出版社版《中国对西方的反映：研究指南》。

本书共四章，包括中华优秀传统文化传承与创新研究的理论视域和方向指引、中华优秀传统文化概论、中华优秀传统文化传承与创新的现实背景和主要问题、中华优秀传统文化传承与创新的实现路径等内容。

中国历史源远流长，在传统的史学研究中，我们习惯以我为主，将中原文化放在历史研究的中心，缺乏与同时期周边乃至世界范围历史对比的视角，忽略外部文化对内部王朝的影响。 在本书中，中国社会科学院马勇教授高屋建瓴，以全球化史观重构中国历史叙事，用横向共时的视角观察中国历史的演进，简明扼要、深入浅出讲述从上古至清末的中国历史，帮助

本书是对《史念海全集》的重要补充，共收录史念海先生的学术论文42篇，其中绝大部分都是从未公开发表过的手稿或油印稿，本书首次将其整理出版。《秦汉时代关西人民的尚武精神》《豆瓣酱和牂牁江》等7篇文章虽曾经发表，但或因年代久远，或因散见他书，亦未收入《史念海全集》，故一并编入本书。这些论文多写于1937年至1966年之间，或

本书收录了《中国传统文化的几个问题》《中华传统文化特有的政治-文化理念》《中华文化：特色与生命力》等几篇文章。王蒙也尝试从不同角度观照传统文化，他提炼出“积极性、此岸性和经世致用性”，戏谓之“极简版”。作者的研究也具有鲜明的此岸性。就在这个极简版中，他不独分析了中华文化提倡学习、自强不息、立足现实等特征，也对其曾经讲过

本书主要包括传统文化与人生、儒家的修身之道、道家的超越智慧和君子的人生修养等内容。本文在教学内容上以“道”为核心，以“传统文化与人生智慧”为主线，依“明道—修道—传道”为章节次第，着重介绍儒、道两家思想的人生智慧，凸显中华传统文化的精神资源。本书理论知识与课外拓展相结合，精选典型案例与经典文本，附带有行为训练和阅读建议

人人都知道以史为鉴读史使人明智，可是中国史书浩如烟海，它到底讲了什么？它昭示给我们根本的智慧是什么？《历史是平的》这本书希望能讲清这些问题，使读者更明智地看清人生社会、家国天下的根本问题，做到吕端大事不糊涂、明体达用。

本书共六章，内容包括：人文中华、志道据德、依仁游艺、温文尔雅、生存智慧以及匠技匠心，沿着历史发展的脉络，通过历史追踪和文化溯源、当代传承和现实联系，将中华传统文化的优秀内容展现在学生面前。

本书首先从史源的角度阐释了“经典”概念的诞生和变迁，经典阅读的价值与意义。然后按照我国传统知识分类体系，分经史子集四部对经典要籍进行了导读。最后介绍了文史类工具书、推荐书目的用法，为读者进一步探索提供了工具。

本书是一部写给孩子的中华文明史,用纯手绘大场景,为少年儿童展现原始部落村落的复原图、夏朝的陶器的制作过程、商的甲骨文的行程、战国的百家争鸣、汉代造纸术是过程等等,重要的政治、经济文化、文学等方方面面都有侧重的在讲述。线索清晰、重点突出,其中兵马俑、造纸术、活字印刷等超细致的场景呈现令人震撼。全书梳理了中华文明史的发展脉