本书立足“大思政课”育人理念，从广州城市职业学院马克思主义学院的教学实践出发，系统提炼了51个跨学科、沉浸式、项目化典型案例，全景呈现红色文化、传统文化、新时代成就、核心价值观、分众化教育与审美教育六大模块的大思政课实践教学创新路径；深度阐释“课程—项目—社团”三维联动机制与数字化、场景化、社会化协同策略，并以广州城市

本书分为三部分。第一部分介绍数字建筑技术涉及的产业情况和用人需求，按照国家专业目录和专业教学标准介绍数字建筑类专业的培养目标、岗位分析、知识能力要求及核心课程等内容。第二部分是实务专题(毕业设计)制作，以典型建筑项目为载体，详细阐述其涉及的产业链工作过程(地理信息数据采集与处理、建筑模型建立、工程造价分析、装饰设计施工

本教材以岗位需求为前提，以“能力本位”为出发点，从职业道德、职业礼仪、职业能力三个角度，通过理论与案例相结合的方式，介绍了职业责任心、个人与职业形象礼仪、职场交往与求职面试礼仪、沟通能力、书面表达能力、自主学习能力、情绪控制能力、专业技术能力等方面的知识，较为系统地阐述了职业院校学生在未来工作岗位中应当培养和锻炼的职业

本书立足于新质生产力“技术创新驱动、产业深度融合、区域特色发展”的核心特征，以“问题导向-现状诊断-创新探索-路径落地”为逻辑主线，聚焦高职院校人才培养模式的“痛点”与“难点”，开展系统性的研究。主要内容包括绪论、新质生产力视域下人才培养需求分析、高职院校人才培养模式现状、高职院校人才培养模式创新探索、实施策略与保障措

本书聚焦“技能河南”建设背景下职业教育教学改革，以“破界与重构”为核心逻辑，构建“理论-实践-保障”三维框架。理论层面，依托复杂适应系统理论(CAS)提出“破界-重构”模型，分析技能标准动态化与教学改革耦合机制，对比德国“双元制”、新加坡“教学工厂”的本土化适配路径；实践层面，围绕专业动态调整、产教融合、课程模块化、技

本书探讨了高职院校在铸牢中华民族共同体意识教育中的重要角色和实施路径。随着我国经济社会的快速发展，对高素质技术技能人才的需求日益增长，高职院校作为培养此类人才的重要基地，其教育质量直接关系到国家的创新能力和竞争力。然而，在全球化和信息化背景下，高职院校在铸牢中华民族共同体意识方面面临诸多挑战。本书通过分析当前教育现状、

本书秉承“项目引领、任务驱动”的教学理念，基于相关岗位的工作过程和典型的工作任务安排教学内容。除相关专业的基础知识外，还提供了旅游衍生品包装设计、民宿改造与设计、影视作品制作和新媒体营销推广4个实务学习项目，强调“教、学、做”一体，注重学生职业能力的培养，有利于相关岗位任职所需要的专业知识和实践能力的生成。本书坚持以应

本书将创新创业教育与专业能力培养进行有机融合，阐述了现代服务产业、财经商贸大类专业和人才社会需求情况，介绍了实务专题文件的撰写，并以“跨境电商平台店铺运营”为例阐述了如何实施实务专题项目，以“互联网+大学生创新创业大赛”金奖项目为例介绍如何进行创业计划书的撰写、创业项目路演，以及如何进行知识产权保护。本书契合职业教育改

本书由中华职业教育社主编，以我国职业教育发展的总体情况、发展侧重、未来趋势为基础，以区域和行业发展的前沿问题和典型案例为重点展开系统分析与评价，真实地反映出我国职业教育高质量发展过程中的机遇、挑战、策略与路径，全面呈现2025年我国职业教育发展整体情况，研判新时期面临的挑战与趋势，并为“十五五”时期职业教育的战略升级与

本书通过研究人工智能赋能职业教育的生态重构、创新人才培养体系的建立、专业与课程的改革、教育教学模式的创新、政策机制的保障等方面创新内容实现人工智能与职教形成融合闭环。未来，随着个性化与规模化协同发展、虚实的深度融合、人机协作模式的创新、终身学习生态的持续完善及跨界融合的深入，人工智能技术将促进职业教育与产业、科研、社会