本书为学术著作。本书以评价系统和功能文体分析理论为基础，遵循语言符号系统和语言艺术符号系统的观点，从北师大英汉平行语料库中选取文学语篇探讨文学作品如何利用评价资源表达深层次的主题，阐释文学作品的评价动机，揭示语言评价与文学主题的内在关系，为文学批评提供一种新的研究路径。第一章是概述，简要介绍研究背景、研究目的、研究方法

本书立足于民族地区国家通用语言文字教育事业的发展，以具体数学课程知识与认知学术语言能力相结合为视角，提出了进一步提高民族地区国家通用语言文字数学教学质量的教学模型，即基于认知学术语言能力发展的数学教学模型（BD-CALP），该模型以语言习得理论、信息加工理论、最近发展区理论和课语整合式学习理论为视角，

本书分为上、中、下三篇，上篇主要阐述了科技术语词典编纂的一般理论，中篇为俄汉科技术语词典编纂理论研究，下篇为汉俄科技词典编纂问题探索。

本书围绕语言生态环境建设下城市语言景观治理讲述了语言生态环境及其建设的相关知识，然后分别讲述了语言景观的基本概念、功能及特点，举例比较了不同城市语言景观的呈现方式，最后落脚到城市语言景观治理路径研究。

本书以洛克的认识论为哲学基础，采用马赫的折中主义方法论，对词汇的产生、变化、发展进行研究，重点论述了词汇的理据性、词汇组织、范畴化与非范畴化、语法化、词汇化、词汇与构式。

本书深化了对音素、形素、词、句素、语句、篇素、篇章、篇际语义特性的认识，细化了对这些单位的分类，探讨了篇章语义对作为交际活动机制的各个语言单位层次进行系统融合的概念、机制、类型、功能及其所产生的语义关系和由多维语义空间的场能量所产生的效应等。

本书对关联理论存在问题做了详细评论，还实践了优选论与认知语用推理的结合，所提出的关联优选模式对词汇语用学难于解决的一些问题，如在线交际中词义突变和词义增强现象，进行更好的解释，同时还能为构式语法视域下的句法研究提供有益的补充。

本书以中国当代译学术语为研究对象，考察中国当代译学术语的特点及其组成部分，全面展示中国当代译学术语的现状；探讨中国当代译学术语形成的动态过程，发现形成过程中所出现的各种问题。

本书以语言学概述为切入点，对语言学理论在语言教学中的应用、语言技能的教学实践进行了分析，并对技术在语言教学中的应用进行分析与讨论。

本书是对古代印章文字符号以图片和对应解析的形式进行的研究。19世纪，在今巴基斯坦印度河流域出土了大量陶、石、玉印章，这些印章出土地集中在哈拉帕和摩亨佐达罗两地考古遗址。印章上的文字视为古印度语。研究人员通过两地发掘报告展示的印章发现印章文字符号与中国古文字符号有诸多相似之处，因此组建由中巴考古和古文字专家组成的调查研究