北京市延庆区双名工程是由北京教育学院与延庆区教委合作举办的高度研修项目。本书是该项目学员多年行动改进的研究成果。全书共分两大部分，部分收录了北京市延庆区十位名校长在网络环境下的混合式学习、学校学术性组织建设、学校课程建设、学校教学变革等方面进行的探索，展现了北京市延庆区名校长群体应对社会与教育变革的智慧与担当；第二部分

湖南教育现代化2035发展战略，是湖南在新时代深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，扎实推进教育现代化、建设科教强省的宏伟蓝图。湖南省教育科学研究院编写的《湖南教育发展研究报告2019——湖南教育现代化2035专辑》，为我省首部系统阐释湖南教育现代化2035发展战略研究的蓝皮书。湖南省教育科学研究院策划和主持完成了十三篇

《安徽教育发展评估报告》涵盖基础教育、职业教育和高等教育等领域，涉及国家中长期教育改革和发展规划纲要实施情况评估、学前教育三年行动计划实施情况评估、国培计划实施情况评估、体育工作评估等内容。《安徽教育发展评估报告》具备三个明显特征：一是实践性，注重评估实践、数据说话和案例支撑，对促进安徽教育改革发展具有重要实践意义；二

本书共4章，具体包括：教育原理、教育目的与教育制度、当代教育研究、学校教育改革与教师发展。

本教材是师范院校小学教育专业、教育学专业、教育管理专业等的必修课教育政策学的教材。本教材具有客观理论性和实践应用性的特点，以教育政策现象及其规律为研究对象，论述教育政策学的基本理论，考察我国教育政策的历史沿革并比较分析发达国家的教育政策，阐述教育政策的制定、执行与评价的原理与方法，分析我国当前的主要教育政策；使学生通过

本书是一本聚焦于中国民办高等职业教育的民办教育发展报告，由中国教育科学研究院教育发展与改革研究所组织民办教育的研究者、从业者共同撰写。书中对中国民办教育的发展面貌进行了梳理，对中国民办高等职业教育的基本状况和演进趋势进行了系统分析，回顾了中国民办高等职业教育的政策历程，呈现了中国民办高等职业教育的若干典型案例以及外国私

本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发，基于民族地区教育治理能力建设的现状调查，对教育治理的典型案例进行深度分析，并结合研究对象教育发展的实际情况，提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标，试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践，进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。

马克龙总统执政后，围绕教育公平、职业教育、文化艺术教育、卓越大学建设等内容颁布了一系列新的教育政策和改革。面对法国教育改革的新形势，作者对法国的教育体制作了较为全面的观察，分综合分析、基础教育、职业教育、高等教育、文化艺术教育、语言推广与政策、教育国际化等七个部分，介绍了法国从基础教育、职业教育到高等教育各个教育层次，

本书为切实落实中央深化统计管理体制改革、提高统计数据真实性的工作要求，鼓励地方教育统计工作改革创新，从更好地传播和共享教育统计工作的经验、促进教育统计工作交流的角度出发，比较精炼地展示了2018年教育事业统计工作案例征集活动中获得一等奖、二等奖的案例（15篇）。

《农村家庭义务教育需求实证研究——基于农村学校布局调整背景下的考察》依据覆盖10省（自治区）的问卷调查和深入农村教育场域的个案访谈相结合的混合研究方法，运用经济学的需求理论和家庭教育决策理论，对农村家庭义务教育需求进行实证研究，客观翔实地呈现农村中小学布局调整背景下农村家庭义务教育城乡需求、质量需求、住宿地点需求和小规