本书共六章，内容包括：西方传统大学理念、中国传统大学理念、大学理念和形态的多样化、世界一流大学建设、高等学校创新型人才培养、高等教育体系的重塑与改革。

本书将总结四十年来复旦大学博士后工作的发展历程和工作成效，继《流动的乐章——复旦大学博士后风采录》后，展示近二十年来复旦大学博士后中优秀代表的风采，为我国博士后制度的未来发展贡献智慧和力量。

本书围绕职业本科教育制度设计展开深入研究。第一章剖析职业本科教育制度演变,包括变迁轨迹、面临的体制机制问题及制度价值。第二章介绍加拿大、新西兰、韩国职业本科教育制度特色。第三章探讨职业本科教育制度机理,涵盖本质内涵、制度需求与逻辑。第四章至第七章聚焦具体制度设计。招生制度分析主要模式、职教高考问题并提出实施路径;人才培

本书研究了“大思政”背景下高校辅导员职业化发展路径。重点围绕“大思政”背景阐述、“大思政”背景下高素质专业型人才的培养要求、高校辅导员职业化概述、辅导员职业化理论基础、高校辅导员职业素养与职业道德、高校辅导员职业能力、高校辅导员职业涉及交叉学科、高校辅导员职业化发展路径等展开。研究旨在构建符合新时代要求的辅导员职业化发

本书突破原有职业生涯与就业指导课“重知识讲授、轻能力建设，重规划撰写、轻落地执行”的问题，开设以KSMEA五位一体生涯教育模型为依托、在“人生四象限”的指引下用平衡论科学制定学涯规划，将大学要做的八件事融入家国情怀与责任担当之中，引导学生成为有目标、肯行动、能坚持的时代新人和可堪大用的高素质、创新型人才。

本书内容包括：习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学案例、马克思主义基本原理课教学案例、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学案例、中国近现代史纲要课教学案例、思想道德与法治课教学案例、形势与政策课教学案例。

本书围绕高校思政课教师关键作用展开论述，旨在强化思政课教师关键作用理论认知，揭示新时代发挥高校思政课教师关键作用的内在机理和实践要求，明确新时代高校思政课教师关键作用是什么、为什么存在、怎样呈现、如何实现等基本问题。作者通过科学探究以期为新时代高校思政课教师更好发挥关键作用、落实立德树人根本任务作出贡献。

本书根据大学生创新创业的实际情况，并结合编者多年的教学经验来编写。全书主要包括创新概述、创新意识与创新能力、创新思维、创新型人才、创业基础知识、创业者和创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业融资、创业计划的制订、新企业的创建、新企业的管理与建设等十一章内容，旨在激发大学生的创新意识和创业精神，使其掌握创新创业的基

全书分高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德、高等教育法规概论、教育教学技能、教育科学研究方法六个部分 高等教育学含高等教育与高等教育学、高等教育的基本规律、高等教育的目的、高等教育的教育制度、高等教育的管理体制与结构、高等学校的教师和学生、高等学校的专业设置与课程体系、高等学校的教学、高等学校的教学方法、高等学

产教融合研究生培养探索与实践