《新时代班主任素养提升实践探索》这本书以宋以燕省名班主任工作室为依托，以学校班主任实际工作为抓手，反观自己专业发展的重要过程，进行理论与实践相结合的叙述。全书共分为五大章，第一章为班主任素养阐述，内容包含新时代应具备的基本素养、素养提升的重要意义等内容。第二章为新时代班主任素养诊断，内容包含新时代班主任素养诊断的背景、

本丛书包括《“两翼多层”教学评价体系的构建与实施——济南高新区全学科育人创新实践》《固本求新的教学观与方法论》《唤醒生命成长的导学用大课堂》《用生命办教育、唤醒生命成长》《好习惯，助力学生终身成长——济南高新区习惯养成教育的区域实践》《学校引导高质量育人环境优化的研究与实践》。涵盖了理念与行动、教育与教学、评价与模式、

教育部等五部门发布了《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》，本书针对当下中职学生们的身心发展特异性，希望通本教材进一步强化中职学院的健康教育工作，提高中职学生们的健康素养水平，全面推动中职学生们的身心健康发展。本书在编写时遵循教育教学规律和人才培

本书从乡村建设之一种主要途径和方法的视角出发，对于梁漱溟的社会教育思想与邹平实验中的乡村教育改造实践进行了全面深入地研究，依次梳理了梁漱溟的主要人生经历及其思想发展历程、梁漱溟社会教育思想与实践的秩序追求，呈现了梁漱溟社会教育包含的丰富内容、围绕梁漱溟主持的邹平实验，考察了梁漱溟社会教育的具体实践展开形式及其相应的教育

本书是作者对苏联教育家马卡连柯及其集体教育思想所做的系统研究的总结。全书分“故事”“理论”“回响”三部分：“故事”部分按时间线梳理马卡连柯的生平并附带对小说《教育诗》里经典教育案例的解读；“理论”部分对集体教育的概念和马卡连柯的集体进行了解析，并基于“三大原则”（自由与纪律相平衡、尊重与要求相结合、个人与集体同时作用）

《罗素论教育》是罗素所创作一部极为经典教育哲学著作。该书首版于1926年，至今约一个世纪，仍畅销不衰。在这本书中，他深入探讨了教育哲学和实践，强调了教育的重要性以及批判性思维和自由思考在教育中的价值。罗素首先探讨了教育的目标，强调了在学生中培养批判性思维、智识好奇心以及社会责任感的重要性。他认为教育不应仅仅传授知识，还

本书主要汇集了名班主任工作室成员的优秀教育案例、教育故事和教育随笔，作品内容丰富，涉猎面广，操作性强，从不同角度总结回顾了自己的班主任工作情况。其中，既有成功的经验，又有失败的教训。本书对于正在担任班主任和即将担任班主任工作的各位教师具有一定的引领和启示作用。以此为契机，相信会有更多的班主任同向同行，一起追寻班主任工作

本书记录了我的教育历程，从教育管理、教育学习、教学实战、教育研究四个方面阐述了我的实践经验以及所感、所悟、所思。本书在记录个人教育生涯和教师心灵轨迹的同时，艺术地展现了本人教育理念和教育精神的构建和教育方略的探究路径。本书体现了教师成长轨迹，还在学生智能发展、体能发展、人格心理发展、思想品德发展等方面有自己的独到的思想

《检察官妈妈写给女孩的安全书：心理健康》是写给青春期女孩阅读的书，是检察官妈妈写给女孩的安全书系列套书的第二本，主题是心理健康。当女孩步入青春期，会面临很多心理问题。比如身体发育方面的困惑、学业上的压力、社交关系带来的问题、与家人的相处的问题，等等。这些情况都会给女孩带来很多心理上的压力，从而对女孩的成长产生消极的影响

本书全面探讨了新时代劳动的多维意义与价值，从劳动的历史、本质，到新时代的劳动观念、精神与实践。书中不仅回顾了劳动的演变过程，还深入的刨析了劳动的本质和新时代劳动教育的重要性。同时，通过传统文化、马克思主义和新时代背景下的劳动观，引导读者树立正确的劳动观念。此外，本书还强调了劳动对于个人品质的培养、精神的传承、技能的提升