本书分乐理部分、视唱部分、视谱唱歌训练、练耳训练四编，内容包括：音乐中的音、记谱法、节奏与节拍、常用的记谱记号及术语、音程、和弦、调式及其类型、调式中的音程与和弦等。

这是一本学术专著。本书主要研究声乐艺术中独唱与合唱，从声乐基础介绍入手，针对声乐技能训练、独唱与独唱表演实践进行了分析研究；另外对合唱与合唱发声训练、独唱艺术与合唱艺术的联系及合唱艺术的多元化发展做了一定的介绍；还对合唱艺术作品创作的多元化发展与合唱艺术演唱风格的多元化发展做了一定的展望，旨在摸索出一条适合现代声乐艺术

本教材主要适用于普通高等院校音乐学和音乐教育专业的学生。由多位多年从事高校声乐教学的教师共同参与。教材共分为二册，按照难易程度可划分为基础篇、进阶篇、提高篇、高级篇四个篇章。所选歌曲以中外艺术歌曲及民歌为主，总共128首，曲目经典，体例安排合理，所有乐曲均配有钢琴伴奏正谱，方面学生的艺术性呈现和舞台演绎。教材曲目涉及面

本教材主要适用于普通高等院校音乐学和音乐教育专业的学生。由多位多年从事高校声乐教学的教师共同参与。教材共分为二册，按照难易程度划分为理论篇、基础篇、进阶篇、提高篇、高级篇五个篇章。第一册为理论篇、基础篇和进阶篇，理论篇对声乐演唱的基础知识进行了概述，所选歌曲以中外艺术歌曲及民歌为主，曲目经典，体例安排合理，所有乐曲均配

《声乐演唱实训教程》由陈刚、秦青编著，是“课程思政版”声乐演唱教材。选题提及的“课程思政”，不是一门或一类特定课程，而是一种教育理念，承载培养学生世界观、人生观、价值观的育人作用。围绕“育人”目标，创新声乐教材内容，融入课堂思政元素，提升声乐教学实效，努力发掘声乐教材本身的德育功能，提炼出声乐演唱教学中蕴含的文化基因和

本书首先从声乐教学的基本特征、声乐教学理论的构建、声乐教学的主要内容、声乐教学的具体方式等几个方面进行简单阐述；其次，对大学声乐歌唱发声的基础内容进行论述，主要内容有：歌唱器官、歌唱呼吸、歌唱发声和歌唱共鸣；再次是对大学的声乐课堂组织形态进行剖析，使学生对其有一个崭新的理解，之后对高校声乐唱法的创新途径、高校声乐教学策

声乐艺术是一种传承久远的艺术表现形式，在长期的发展历程中，声乐艺术形成了具有特色的艺术体系。声乐的借鉴与融合，是音乐文化发展的新方向，它包含了时代的元素，能够促进音乐的可持续发展。本书从理论的角度对声乐艺术进行审视，探讨了声乐演唱中的关键技巧和风格，包括呼吸技巧、发声技巧、共鸣技巧以及语言与风格构建，关注声乐艺术中的民

艺术歌曲于20世纪初进入中国，至今已有100年的发展历史。期间，中国艺术歌曲领域诞生出大量优秀的作品，经过时间与实践的检验，中国艺术歌曲已广为流传，成为经典，并且在长期的实践中逐步形成了自身的演唱方式和思维特征。因此，本书以中国艺术歌曲为主题，探索其演唱能力的养成。本书首先对艺术歌曲的历史源流及其在中国的发展进行了梳理

本书训练方法包括：读谱、书写、听辨、背记。将节奏型与节拍、速度训练相结合，按照每天一页或每天一条的方式确定了天天练的具体内容，并设定了明确的练习方法和练习目标。练习方法与步骤：首先，从认识节奏型、记清楚每个节奏型的名称开始。然后，配合节拍器在稳定的速度中读谱，训练音响与图形的记忆对应。特别强调，先记熟常用的2/4、3/

本书分为歌唱的科学发声、歌唱的艺术表演上下两篇，内容包括：歌唱者自身“乐器”的构造、歌唱发声的心理活动、歌唱发声的自学要领、美声唱法的基础训练、歌唱发声答疑解难、歌唱要素关系论、歌唱音色的决定因素、歌唱艺术的语言表达方法、歌唱演员的艺术表演等。