在“双减”及去小学化背景下，幼儿园的汉字学习应在遵守政策法规的前提下进行。本图书通过绘本的方式，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，让幼儿分级认读常见汉字，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的识字能力、读图能力、创造能力，让幼儿感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣，帮助幼儿学习建立画面与故事内容的联系。同时，本书从为园所

在“双减”及去小学化背景下，幼儿园的汉字学习应在遵守政策法规的前提下进行。本图书通过绘本的方式，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，让幼儿分级认读常见汉字，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的识字能力、读图能力、创造能力，让幼儿感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣，帮助幼儿学习建立画面与故事内容的联系。同时，本书从为园所

《儿童情景式思维游戏畅游中国》面向5-6岁幼儿，以外星小勇士达达慧在中国各城市的奇幻探险故事为线索，让幼儿在神奇有趣的故事中无痕地进行思维训练。本书涵盖29个经典的思维小游戏，涉及观察力、记忆力、专注力、数感力、逻辑推理力、表达力、想象力、领导力、创造力九大能力等，同时还融入了良好情绪情感和行为习惯的培养内容，真正做到

本书共分八个元，分别介绍了学前儿童游戏的特点分类和国外学前儿童游戏理论，游戏对学前儿童身心发展的诸多价值，色游戏、结构游戏、表演游戏、规则类游戏的特点及组织与指导，游戏观察和游戏评价的内容与方法，游戏治疗的作用和方法等。本书紧密结合幼儿教育的实际，遵循幼儿教育的基本规律，充分发挥各种教玩具的作用，通过学习教玩具的设计与

本教材一共八章。第一章概述了幼儿园教育活动的特点和教育活动设计的内涵、原则、意义等。第二章阐述了幼儿园教育活动设计的基本要素，包括目标的制定、内容的选择和活动的组织与实施。第三章介绍了幼儿园五大领域教育活动的设计方法和指导要点。第四章介绍了幼儿园主题活动设计，包括主题的选择、目标的制定、网络图的编制以及主题方案的开展。

本书从幼儿园和一线教师的维度，通过五个章节阐述工程劳动在幼儿园课程设计实施的具体过程和方法，共梳理出木作、土建、水利、综合四大工程的概念、特征、主要内容、相应的课程实施案例，以及每种工程劳动实践研究背后教师团队经历“建构——打破——重建——反思再重建”的学习研究循环过程，撷取幼儿与教师在每轮课程建构过程中的转变与成长、

本书收录了数十个幼儿美术教育活动案例，案例突出食育和美育的结合，均是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下，遵循以儿童为本的理念所作出的尝试与创新，是一种全新的艺术教学实践。在教学实践中，本书强调让幼儿在感受自然之美的同时，潜移默化地学习中国有关饮食的传统文化。

本书是以廊坊市安次区第二幼儿园红苗教育12个班级主题为题材，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求编写，以五大领域的形式呈现，分别为健康、语言、社会、科学和数学、艺术(音乐和美术)，各领域的编排包括领域目标、设计意图、活动设计和活动照片展示几个部分。小班是红苗班，以潘东子、张嘎、王二小等

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡和相互呼应的教育过程，围绕幼小衔接入学准备这一核心内容，本书分为四章进行阐述。全书分为理论篇于实践篇。第一章为幼小衔接理论基础篇：从6位国内外知名教育专家的理论中以及现代社会知名的教育学者中，探寻幼小衔接理论的真谛；第二章为幼小衔接大家谈，带着幼小衔接的15个问题，走访小学校长

本书内容包括儿童教玩具概论、平面纸艺教玩具制作、立体纸艺教玩具制作、黏土泥艺教玩具制作、布艺教玩具制作、废旧材料教玩具设计与制作。