本书以马克思主义为理论指导，依据新标准、新纲要，阐述学前教育与学前教育学的基本概念，探讨学前教育在社会发展和儿童发展中的作用，帮助读者了解学前教育发展的基本线索和一般规律，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法考察、分析学前教育问题的意识和能力。本书内容聚焦于我国学前教育的性质与制度，分析其历史发展和任务演变，深入探讨学前教育的基本要素，包括学前儿童、教保人员、教育目标、内容、环境，以及幼儿园课程、游戏、教学活动和日常生活活动。