《偏旁识字口诀300句》是一本从偏旁入手，通过口诀方式编写的儿童识字书。选用的99个偏旁为本书的内容主线，从《现代汉语辞典》里精心筛选了1794个汉字，编写了朗朗上口的300句识字口诀。采用这样的编写体例，为读者展现了一种独特的识字方法，即：认偏旁与念口诀相结合的识字法。重视以偏旁为开端的儿童识字启蒙，既有助于增添识字

3至6岁是饮食习惯形成的关键期，在这个阶段内进行科学的食育能影响人的一生。食育既是真切的生活教育，也是深沉的生命教育，更是真实的社会教育。在幼儿园一日生活中，处处蕴含着教育契机，食育主题课程的生成更多源于幼儿兴趣。本书从食育主题课程架构的源起、食育课程理念的理论基础、食育主题课程的重要价值、食育主题课程的构成内容、实践

儿童是国家的未来和民族的希望，儿童健康关乎国家和社会的发展与进步。党的二十大报告提出，把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。儿童健康经历了“保障-赋权-增能”的理念变迁，儿童健康福利经历了“弱势救助-健康均等-赋权增能”的目标演变。本书先介绍了儿童健康发展的重要意义、理念变迁、福利目标演变、政策实

本书分为报告篇、论文篇、案例篇、教案篇四部分，收录《科学活动中幼儿问题解决能力培养的研究》《追随幼儿探索点燃推理火花——科学活动中大班幼儿推理能力的培养》《“弹弹球”中的“学”与“问”——科学活动中大班幼儿理解问题能力的培养》等文章。

本书是深圳市第一幼儿园在2016-2023年间课程建设思考及实践的相关经验总结。全书共分为四章。第一篇章“我们和我们的课程”，主要介绍了我们是怎样理解课程的；第二篇章“深圳市第一幼儿园课程实施方案”，介绍了幼儿园课程建设历程与目前的课程理念、目标、内容、方法、评价等；第三篇章“我们的课程故事”，展示了一幼“重建开园”以

上篇“理念与方法”分为五章。第一章概述儿童哲学教育发展历程、价值意义和实现形态。第二章从三大问题入手，探讨了儿童哲学教育的理论基础。第三章从五大要素系统论述了儿童哲学课程开发与教学设计的思路。第四章从三方面介绍了促进儿童哲学探究深化的教学策略。第五章将当代知识论中的语境思维运用在儿童哲学教育中，提供了前沿理论支撑。下篇

蒙台梭利认为，教育体系最根本的特征是对环境的强调，在新的教育体系中、除了教师和幼儿发生关系外，教师和幼儿都要和环境发生关系。虽然幼儿心理的发展是受其内在本能引导的，但外部环境为幼儿心理的发展提供了必要的媒介。只有给幼儿准备一个适宜的环境，才能开创教育的新纪元。在一个良好的环境中，幼儿能更积极主动地进行多种运动。正确评估

本书探索出了环境创设、主题活动、食育工坊、蔬果花园、自主健康管理、亲子食育等多样化的食育生活化实施途径，呈现出了丰富且生动的幼儿园食育活动案例，具有较强的可操作性、可推广性、可应用性，旨在食趣、食操、食知、食礼的教学过程中培养幼儿喜食、会食、康食、雅食，奠定健康人生的根基。

本书讲述了明珠幼儿园基于集团化办学背景下设计实施的“项目式访园课程”，该课程充分发挥集团核心园专业引领作用，带领各成员园进行课程共生、资源共享、师生共进。在本书中，一个个生动的案例呈现了幼儿如何在明珠“大家庭”里通过项目式学习的方式，进行自由设计流程、开放讨论细节、踏入访学之旅、回顾访学趣事，更呈现了幼儿在解决问题的过

本书对职业院校教育教学提供了清晰的教学方法和教学思路，全书共分为两个模块，模块一(上篇)以章节的形式对音乐教育领域各活动内容的共性问题(设计、评价与反思)进行阐述，为活动的实施提供理论依据；模块二(下篇)主要运用CBL教学法，以典型的音乐教育任务和活动案例为载体，以学生为主体，发挥教师的主导作用，引导学生思考、分析、小