全书共三章：发现美、欣赏美、设计美。第一章发现美分为绘画美学、建筑美学、音乐美学、影视美学四讲；第二章欣赏美分为作品赏析——中外绘画美学、作品赏析——中外建筑美学、作品赏析——中外音乐美学、作品赏析——中外影视美学四讲；第三章设计美分为产品设计美学、UVUX设计美学、视觉传达设计美学三讲。本书充分挖掘和运用蕴含其中的中

本书认为，在人工智能的时代，人类是否还有希望，这取决于人类将有怎样的自我启蒙、教育和优化目标，而人类在人工智能时代的希望在很大程度上取决于我们对人类自身，包括对人类自我意识和人类智能的认识和运用，以及如何将人工智能融入人类社会。本书中从多个不同的方面讨论了人工智能时代的人类智能特征以及它们与人文启蒙和教育的可能关系，这

本教材分为三部分：上编：以美育人——大学美育的核心目标、中编：以美化人——大学美育的多维路径、下编：以美培元——大学美育的社会功用，分别从大学美育的基本理论、多维实践路径、未来展望三个方面递进式展开，呈现了大学美育有机的教育教学过程。本教材的主要特色在于从大学生人生阶段、审美心理和人格养成出发看待美育问题，依托美学、教

本书围绕大学生心理发展的特点，深入浅出地探讨大学生心理健康教育的具体实践，系统介绍了大学生在学习和生活中容易遇到的各种心理问题以及调适方法。书中内容主要包括大学生心理健康教育概述、大学生心理健康教育的理论基础、大学生心理素质教育模式建构、大学生情绪管理与心理健康、大学生学习心理问题与心理健康、大学生人际交往问题与心理健

本书是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引领下，对现代社会中个人自我教育和发展的理性思考，主题集中在“正心”和“修身”两个范畴，充分体现了当代精神和中华优秀传统文化的结合。作者以随笔的形式书写，对具体环境中的个人存在和发展进行了潜在的教育学关注，内容通俗而深刻，体现了教育之道和“教育家精神”的内涵，既具有理论的严谨

"本书贯彻教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》精神要求，根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求编写。本书内容包含心理健康与心理素质、心理危机与心理支持、自我意识与人格发展、学习心理、情绪管理、人际关系、亲密关系、压力管理、择业心理、职场发展十个模块

"对接数字时代、数字教育，遵循“掌握新一代信息技术、提升数字素养”的宗旨，本书精选了当下一线教师在教学中所要掌握的教育教学技术，旨在帮助他们掌握简练、实用的信息化教学技术，高效率、高质量地完成教学设计、教学实施和教学创新。全书由两大模块、38个任务组成，包括思维导图（4个任务）、PPT制作（4个任务）、交互式课件制作（

《吉外学术》辑刊聚焦吉林外国语大学创新发展的实际，发扬吉外华桥精神，致力于申博申硕成功与科研高地建设，显著提升吉林外国语大学科研实力，打造专业化的高水平学术平台。《吉外学术》以地方和国家经济社会发展为指针，凝练吉林外国语大学办学优势，凸显问题意识与理论应用，汇聚国内外高校及研究院所的教师、学者、博士研究生研究前言成果，

本书以确定“学习目标”为前提，以呈现“观点与原理”为重点，以展示“教育事实”为基础，以挖掘“思想资源”为支架，以“自主评价”为检验的逻辑体系，强调理论与实践的循环增益，将理论与实践、原理与思想、理解与运用、过程与结果有机地整合为一体。本书从教育与教育学的一般问题、教育与社会的关系问题、教育与生态环境的关系问题、教育与人

本书引领当代学生既博古通今，扎根于时代生活，教材彰显”北京地域美育”特色，以”课程思政”为基础，以”立德树人”为导向，以马克思主义美学思想为理论基石，以艺术审美为核心，着力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，弘扬中华美育精神。教材内容包括两个模块，即”美育基础知识”和”艺术美育模块”，共计13章。美育基础