《21世纪新媒体专业系列教材：网络传播概论（第3版）》是国内出版较早且影响力较大的网络传播方面的教材之一，推动了国内新闻院系的网络传播教学。《21世纪新媒体专业系列教材：网络传播概论（第3版）》集新闻传播学、计算机技术、社会学、市场营销学等相关理论与知识于一体，并力图使它们有机结合，较好地实现了多学科的融合。全书贯穿了理论与实务既相区分又相联系的思路，汇集了网络传播技术、网络新闻传播实务、网络经营等相关领域知识，分析了网络传播的内在规律，研究了网络传播的各种潜在影响。第三版引入“社会化媒体”的研究视角，对网络传播的最新发展做了系统总结。

《21世纪新媒体专业系列教材：网络传播概论（第3版）》全面、系统地论述了网络的起源、发展与应用，汇集网络传播最前沿知识； 融合了新闻传播学、计算机技术、社会学、市场营销学等多学科知识； 引入了“社会化媒体”的认识视角，剖析Web 1.0时代和Web 2.0时代传播模式的不同； 汇集网络传播理论、技术、实务知识，分析网络传播的内在规律。 无论是作为一种传播媒介，还是一种新的社会形态，网络与现实社会的关系都越来越密切，而且进行着深度的互动。网络正在成为社会发展的一种重要推动力量。网络传播不仅与既有的大众文化产生了深层的互动，也在这种互动过程中，形成了自己所独有的文化。Web 1.0时代的口号是内容为王，Web 2.0的指向，则试图把人与内容的关系深化为人与人的关系。

    彭兰，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。入选教育部2006年“新世纪优秀人才支持计划”和北京市社科百人工程。教育部人文社会科学重点研究基地“中国人民大学新闻与社会发展研究中心”研究员，北京网络媒体协会理事。兼有计算机与新闻学专业双重背景，1997年开始从事网络传播的教学与研究，是我国最早从事网络传播教学和科研的学者之一。主要研究领域为新媒体，先后出版《中国网络媒体的第一个十年》、《网络传播学》、《网络传播概论》、《数字媒体传播概论》、《数字传播技术应用》等10余部专著或教材。

上编 网络传播实务
第1章 网络传播技术与应用的发展
第1节 计算机网络基本知识
第2节 互联网技术及应用发展的基本线索
第3节 互联网的应用形式
第4节 互联网的发展走向
第2章 网络信息制作与发布
第1节 网络信息制作技术
第2节 网络信息发布技术
第3节 网站的规划与网页的设计
第3章 网络新闻的加工与整合
第1节 网络新闻的层次化加工
第2节 网络新闻的可视化加工
第3节 网络新闻的结构化整合
第4节 网络新闻的多媒体整合
第5节 网络编辑思想的传达
第4章 网络互动组织
第1节 网络论坛的组织与利用
第2节 博客与专业新闻传播的互动
第3节 专业媒体与记者对微博平台的运用
第4节 网络受众调查的实施
第5章 网络公关与广告传播
第1节 网络营销、网络公关与网络广告的关系
第2节 网络公关
第3节 网络广告

下编 网络传播理论
第6章 网络的属性与传播形态
第1节 网络的多重属性
第2节 网络传播的基本形态
第3节 网络信息传播模式的变迁
第7章 网络传播的典型形式
第1节 网站传播
第2节 即时通信传播
第3节 网络社区传播
第4节 博客传播
第5节 搜索引擎传播
第6节 维基传播
第7节 SNS传播
第8节 微博传播
第8章 网络媒体中的新闻传播者
第1节 网络新闻传播者的构成
第2节 我国专业网络新闻机构的发展历程
第3节 中国网络媒体的结构要素
第4节 国外网络媒体的发展模式
第5节 网络新闻传播中的“把关人”
第9章 网络传播情境中的网民
第1节 中国网民的构成
第2节 中国网民的需求
第3节 作为受众的网民的总体特征
第4节 网民类型与网络族群
第5节 网络环境与网民心理
第6节 作为信息消费者的网络受众
第7节 作为公民新闻主体的网民
第10章 网络传播的效果
第1节 网络传播效果的含义
第2节 网络传播与“议程设置”
第3节 网络传播与“沉默的螺旋”
第11章 网络传播的社会影响
第1节 网络传播与舆论
第2节 网络传播与政治民主
第3节 网络传播与社会文化
第4节 网络社会的网民素养
后记