本书在各版次编写中都能够突出高职教育特点，紧密结合专业人才培养目标，明确教材在整个专业人才培养中的地位和作用。根据近年来高职教育的新特点，本书在修订中更加突出应用能力培养的特点，采用基于工作过程的”任务驱动”式，目标是激发学生的学习兴趣。项目任务尽可能选

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