本书从性别、流动情况、学校性质和学校类型等视角出发，分析农村流动儿童的家庭教育与亲子关系、学校教育与校园生活、心理健康与价值观、社会融合等现状，以期多方面、多角度、多层次地揭示农村流动儿童在城市的生存与发展的特征、规律和存在的问题，为促进农村流动儿童健康发展、推动我国教育公平、实现社会可持续发展提出对策建议。

绪　论／001
中小学生篇
第一章　样本　基本信息／013
　　第一节　样本的学校信息／013
　　第二节　样本的个人基本信息／014
第二章　家庭教育与亲子关系／018
　　第一节　家庭教育／018
　　第二节　父母教养方式／027
　　第三节　亲子关系／032
　　本章小结／037
第三章　学校教育与校园生活／039
　　第一节　学生学习／039
　　第二节　人际关系／050
　　本章小结／054
第四章　心理、行为与价值观／057
　　第一节　心理健康／057
　　第二节　问题行为／060
　　第三节　价值观／083
　　本章小结／097
第五章　社会融合／100
　　第一节　社会网络／100
　　第二节　心理融合／106
　　第三节　文化融合／114
　　第四节　社会距离／118
　　本章小结／121
中等职业学生篇
第六章　样本基本信息／127
　　第一节　样本的学校信息／127
　　第二节　样本的个人基本信息／128
　　第三节　样本的家庭基本信息／132
第七章　家庭教育与亲子关系／135
　　第一节　家庭教育／135
　　第二节　父母教养方式／138
　　第三节　亲子关系／142
　　本章小结／146
第八章　学校教育与就业取向／148
　　第一节　学校教育／148
　　第二节　就业取向／154
　　本章小结／157
第九章　学生的心理与行为现状／159
　　第一节　学生心理／159
　　第二节　问题行为／161
　　第三节　价值观／177
　　本章小结／189
父母篇
第十章　样本基本信息／193
　　第一节　父母的基本信息／193
　　第二节　家庭基本情况／195
第十一章　教育观与亲子关系／202
　　第一节　父母教养方式自评／202
　　第二节　父母与孩子沟通情况／204
　　第三节　父母与孩子的亲密度／209
　　第四节　父母对学校满意度／215
　　本章小结／220
第十二章　社会融合／223
　　第一节　感知融合／223
　　第二节　社会距离／226
　　本章小结／229
政策篇
第十三章　教育政策评价与建议／233
　　第一节　与流动学生相关的义务教育政策／233
　　第二节　中等职业教育政策／250
　　第三节　政策建议／257
参考文献／262
附录一　小学在校生调查问卷／268
附录二　中学在校生问卷调查／275
附录三　中等职业学校学生调查／283
附录四　中小学生父母/监护人问卷／289