一个国家选择什么样的教育政策，是由这个国家的历史文化传统和经济社会发展模式决定的。新加坡地处文明发育较为复杂的东南亚区域，深受东西文明的浸染，具有多元文明、多元民族、多元语文的文化特点。作为一个以教育立国的蕞尔小国，新加坡的双语教育政策不仅使国家永葆活力，取得了举世瞩目的成就，还创造了融汇东西、自成一体的“新加坡式”新文明典范。研究新加坡的双语教育政策对中国教育改革与发展具有一定的借鉴意义。

第一章　绪论／001
　　第一节选题缘起与研究意义／002
　　第二节　　相关概念界定／007
　　第三节　国内外研究现状／013
　　第四节　研究内容与研究方法／026
　　第五节　创新点与不足／031
第二章　独立建国前双语教育的启蒙与探索（1965年以前）／033
　　第一节　外向型经济模式与语文竞争／033
　　第二节　多元民族矛盾与共同语政策的初探／043
　　第三节　多元语文源流教育并存与双语教育的初步尝试／052
　　本章小结／078
第三章　生存与发展主题下双语教育政策的确立与实践（1965～1986年）／083
　　第一节　双语立国和双语建国战略决定国家的生存与发展／084
　　第二节　生存导向下双语教育政策的确立与循序渐进（1965～1975年）／095
　　第三节　发展导向下双语教育政策的调整与延续（1976～1986年）／109
　　本章小结／140
第四章　经济腾飞主题下双语教育政策的修正与完善（1987～2007年）／143
　　第一节　双语兴国战略促进经济腾飞／143
　　第二节　经济调整导向下双语教育政策的改革与转型（1987～1989年）／148
　　第三节　效率