《阳光e家:史家小学的数字校园》描述了史家小学信息化建设的昨天、今天和明天,这个进程浓缩了史家小学的创新精神和教育追求。史家小学在信息化建设中创造了无数个“第一”,这些”第一”构成学校管理和教育教学创新的里程碑,也是“一切为了孩子,一切为了明天”办学理念的具体落实。史家小学信息化建设的历程是学校追求办学现代化、追求高品质教育的历史。

    史家小学的教育在历届学校领导、教师和全体教育工作者矢志不渝的探索与追求下,展现了首都教育改革的精神风貌,丰富了素质教育的深刻内涵,积累了学校和谐发展的实践经验,体现了“北京精神”的生命活力。这套书就是20年来史家小学教育成就的生动写照,我非常高兴看到这套书的出版,并向史家小学的全体同仁致以崇高的敬意。
    ——陶西平 国家总督学顾问、中国教育学会副会长
    和谐教育之所以能够引领史家小学20年高速发展,并且成为学校鲜明的办学特色,主要在于其教育理念的先进性和教育实践的自觉性。一所学校的先进,首先表现在教育思想的先进上。
    ——卓立 史家小学终身名誉校长
    《和谐教育丛书》是史家小学在全面梳理、系统总结20年和谐教育理论与实践基础上着力打造的一个教育文库。史家教育文库,致力于不断丰富学校发展的准确素材和科学依据,持续积累教育改革的实践成果和现实经验,从而为我国教育事业的繁荣和发展提供精神滋养。
    ——王欢 史家小学校长

第1篇　从三个第一说起——史家小学信息化的进程
　第1章 信息化建设的五个阶段
　　第1节 起步阶段:以全校每个班级第一次用上了小喇叭为起点
　　第2节 探索阶段:以全国第一个计算机教室为标志
　　第3节 发展阶段:以所有教室都建成多媒体教室为代表
　　第4节 完善阶段:以现代化校园建设为契机
　　第5节 提升阶段:以数字化校园为导向
　第2章 信息化建设的三个原则
　　第1节 服务教学的原则
　　第2节 适度超前的原则
　　第3节 可持续发展的原则
　第3章 信息化建设的两个理念变化
　　第1节 从“电教”到“信息化”
　　第2节 从“配置”先进到“理念”领先
第2篇 做信息技术理念的领跑者——史家小学数字化校园建设
　第4章 数字化校园建设全景
　　第1节 数字化校园的总体架构和特点
　　第2节 史家小学数字化建设的思路
　　第3节 史家小学数字化建设的过程
　第5章 数字化校园展示
　　第l节 学校管理平台
　　第2节 史家传媒中心
　第6章 信息技术与课程的整合
　　第1节 史家小学信息技术与教学整合的历程
　　第2节 信息技术与学科教学的整合引发四种变革
　　案例6.1 现代教育技术与小学科学教学的整合
　　案例6.2 浅谈新课程下信息技术在数学教学申的应用
　　案例6.3 现代信息技术让小学数学课堂更有魅力
　　案例6.4 信息技术环境下网络学习方式初探
　　案例6.5 充分利用信息技术提高小学科学教学的实效性
　　案例6.6 计算机辅助教学在数学教学中的优势
　　案例6.7 在课堂教学中如何应用互动反馈技术的研究
第3篇 意识领先、技术创新、团结协作、服务争先——信息技术团队工作理念
　第7章 信息技术与课程的整合
　　第1节教学创新
　　第2节技术培训
　　第3节 课件和音视频编辑制作
　　第4节 录制课堂实录
　第8章 为学校各项工作提供技术保障
　　第1节 日常活动
　　第2节重大活动
　　第3节对外服务
　　第4节 临时任务
　　第5节 家校沟通
　　案例8.1 探讨家校合作新模式,建立可持续发展的家校互动机制
　第9章 服务学生的发展
　　第1节史家传媒
　　第2节求知计划
　　第3节 机器人和机器医院
　　第4节科学创新活动
　　第5节信息技术课
第4篇 一专多能、和谐奉献——信息技术教师团队
　第10章 基本素养——专业的技术,敬业的态度
　　第1节 具备专业的知识素养
　　第2节 对专业的开拓进取精神及无限热爱
　　第2节 团队精神
　　第3节 团队成长
　　第4节团队建设
　　后记
　　跋 不断拓展史家教育的精神空间